8月15日多家媒體報道，廣州市政府常務會議14日通過《深化實施學前教育三年行動計劃方案》等文件，廣州市教育局局長屈哨兵表示，廣州將逐步取消機關幼兒園，所有市屬幼兒園將全部歸口教育部門管理，面向社會招生。
機關幼兒園，是為了給機關幹部子女提供便利的教育機會。在教育品質比較公平、資源比較均衡的過去，這種特殊的教育產物尚可理解。可這些年，隨著教育的發展，教育不均衡日益拉大，諸如擇校生、保送生、城鄉差異等讓教育不公平因素增加很多，這時，資源相對優秀的機關幼兒園逐漸引起了公眾關注。
所以，廣州市打破 “機關壟斷化”，面向社會招生。意義非常積極。其一，可以讓機關資源做到最大公共化、公平化，讓更多群眾分享到優質教育資源的陽光。其二，在城市幼兒教育資源相對不足的當下，是一個積極的“資源輸血”， 對屢難治理的“入園難”也是一個有效化解。其三，對於教育公平進程，也是一個“從我做起”的積極推動，機關幹部和政府打破機關壟斷，讓更多群眾分享優質教育資源的機會，群眾的教育公平感會增強很多。
深而言之，廣州市放開的不僅僅是一個簡單的教育產品和教育機會，對整個社會的公平進程、公平發展理念，都是一種積極推動。打破“閒人勿入”的森嚴地位，多一些溫情脈脈的人文面孔，這個精神意義和價值意義，和放開“機關幼兒園”同樣可圈可點。
歸根到底，機關資源和政府資源本身就是社會化資源，只要我們的服務理念真正多一些“無圍墻思維”，多一些公平公正的服務理念，多一些全心全意為群眾服務的信仰，更多機關資源就能走出機關，走向社會，創造更優良的和諧效應。（耿銀平）
