數字化時代，電子書、數字出版等形態越來越豐富，書籍的形態日新月異，閱讀的平臺和形態從未像今天這樣，在短時間內發生巨大改變。今天的閱讀，依託于移動終端，已經可以做到隨時隨地，想讀就讀。在種類空前豐富的書籍中，如何圈定閱讀目標，更需要深厚的積累和極高的技巧。讀什麼，對於每個人，對於世界讀書日這一全球閱讀盛會，顯得格外迫切。
重提閱讀經典，看似是老生常談，但在建設學習型社會，呼喚終身學習的今天，這一問題仍有極強的現實意義。
重提閱讀經典，有助於提升學習的效率。單純的個性化閱讀，可能造成社會思想文化的多元化。而經典作品則為學習者提供了溝通與交流的可能，成為塑造社會共識的基礎，例如作為中國傳統基礎典籍的十三經、二十四史。在中華民族偉大復興的時代，必須要對這些經典有更多更深的了解，並且站在當代角度進行解讀。
經典作品包容性強，具有多種解讀的可能。以文學為例，一部《紅樓夢》如同多棱鏡，為官者能夠看到為官之道，風雅之士看中的是其中的詩詞歌賦與琴棋書畫，管理學者可以從中感受到管理的文化。用不同的眼光切入，經典作品就可能呈現出截然不同的景象。
相比一般時效性的作品，經典的魅力在於超越時空的阻隔，永遠可以與當下對話。司馬遷的《史記》中表現出了明顯的個人喜好，他所描述的項羽具有追求自我價值實現的永恒特質，項羽和現實不妥協的態度躍然紙上。這種對自我價值的探索和對人生意義的追問，在任何一個時代都有研究價值。
宋代的歐陽修提自己寫文章的很多靈感來自“馬上、枕上、廁上”，讀書其實也是如此，尤其是當下手機終端大量普及的時代，讀書已經到了最便捷的時代。看似碎片化的時間組合起來，養成閱讀的好習慣，日積月累，好學深思，下筆自然文思泉涌。在今天這個知識爆炸的時代，在新思想、新技術層出不窮的當下，淺層次的閱讀已經無法滿足時代的需求。要在有限的時間內，獲取更多的精神營養，閱讀經典是一條捷徑，也是成為知識人的必由之路。(周雲磊)
