9月2日央視《焦點訪談》揭露了隱藏在教輔亂象背後的利益鏈，稱發行環節的利潤，最高可以達到書價的近一半；一半利潤給各個地市縣區教育局和各個學校，作為所謂發行宣傳費，實際上就是回扣。
新聞中指明瞭各個環節所得到的利益：一是教輔的編寫者從中可以得到銷售額5%的利潤；二是出版社可以得到20%的利潤；三是印刷廠印刷費用達到25%；四是新華書店，教輔到新華書店時的折扣已經是50%，而新華書店要扣除物流成本，還有一個是稅費，這點新聞中沒有指出來，而是直接說新華書店凈剩利潤。其實到了新華書店手中的教輔利潤根本達不到新聞中的45%，再扣除上繳的國稅，地稅還有地方附加費，刨去給教育局和學校的23%，新華書店凈剩的利潤只有10%左右，這點新聞中也沒有說明。儘管只有10%左右的利潤，但這對新華書店來說，不但是一筆可觀的收入，還是能上報到省裏的考核指標之一，這種雙贏的誘惑，是無法拒絕的。
對教輔徵訂，國家七部委曾下達文件禁止徵訂教輔，筆者想說的是這種硬性規定，是否考慮到學生的需求。今天的教育體制要求學生每天要做家庭作業、課堂作業，所以學生的手中有本教輔是必須的。新聞中提到學校因為新華書店給的利潤低，所以私下找個體書商，暗箱操作引導學生買教輔資料，這樣學校能得到40%的利潤，而新華書店發行的教輔卻因為各種原因得不到教師和學校的認可。這裡需要指出的一點是，學校和教師是在逐利：一個是僅僅10%左右，另一個卻是高達40%，高折扣的回報使學校和教師嘗到了甜頭。在這種利益的誘惑下，學生被迫購買的教輔越來越多，而學校面對國家下發的文件，也是上有政策下有對策。
需要引起注意的是，至今我們的中小學課本還沒有做到全免費，很多地方只是減免了學費，但書本費更是學生求學的一大難點。學費在學生的消費比例中只佔很少的一部分，學生每年交的書本費佔消費的大半，為什麼只減免了學費，而不免除書本費？其實，減免學費和書本費，是世界許多國家的慣常做法，而且除免去書費和學費，還在學生上一年級開始，就免費向所有學生發學習用品，包括教輔資料、考試卷等，有的國家甚至每年向有學生的家庭提供孩子上學的一切費用。但我們卻還在收取書本費，這是值得思考的，因為當前我們的財力並非擔負不起這些費用。更讓人憂慮的是，在利益驅使下，學校和一些有權力的部門，利用手中的權力敲詐學生。
教育改革絕不是把學生當成搖錢樹。當前，我們對教育的投資還不到GDP的4%，而“三公”消費卻達到了23%，這需要我們深思。畢竟，一個國家未來的發展取決於教育。當一些教師淪落成金錢的奴隸，學校也成了蠶食學生和家長的黑洞。還記得一位教授爆出這樣的雷語告訴自己的學生：在你四十歲時沒有4000萬不要來見我。這種赤裸裸的拜金者居然被說成是真實，還有人證明這種是激勵學生努力學習的方法。從這位教授的雷語中，我們能看出教育體制對金錢的崇拜，更能看出當今教育體制中存在的問題。
教輔亂象的背後是利益作祟，但透過教輔亂象，我們更能看到的是教育體制的種種弊端。可以說，教育體制中存在的問題不除，亂象將難以止息。
