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臺媒:三方不稱職 荒唐的教育現場秀

2012年12月06日 10:38:00  來源:台灣網
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  針對臺灣清華大學學生在“立法院”發言批評“教育部長”一事。臺灣《中央日報》今日發表社評指出,這一場教育現場秀,讓我們看到了臺灣教育的荒唐以及失敗。

  社評摘編如下:

  日前在“立法院”,演出了一場教育現場秀,讓我們看到了臺灣教育的荒唐以及失敗。兩位學生,在民進黨“立法委員”的邀請下到“立法院”,名為“備詢”,但從其言行而言,與“立法委員”的“質詢”無異。在議場中,學生除了發言與“質詢”無異之外,還表現出相當傲慢的心態,面對“教育部長”雙手合十的溝通,一個手比拒絕,一個坐在桌上,看都不看“教育部長”一眼。 

  這一場教育秀,荒唐與失敗之處有三。 

  先從“教育部長”談起。這場教育秀的起因是“教育部”發函到學校,對參與“反媒體巨獸青年聯盟”的抗議學生表示關心。以今日的時空環境,“教育部”還會用這種方式來關心學生,只能用匪夷所思來形容。“教育部”說是要關心學生的健康,但這些學生參加抗爭,如果是自動自發,就算颳風下雨,也不需要“教育部”來關心其健康。 

  “教育部”發文是匪夷所思,“教育部長”在“立法院”內對學生一付低頭哈腰的模樣,則是自我作賤,難怪學生能對“教育部長”如此。對於發文之不當,“教育部長”理應道歉,但面對學生“質詢”的言行以及傲慢的態度,則應指正,因為這正是“教育部長”的責任。官員沒有脊梁,對自己的角色沒有清楚的認知,難怪會有如此荒唐表現。 

  其次談學生。“教育部”的關心公文之所以受到學生及民進黨“立委”批評,因為會造成學生壓力,甚至有人說是“白色恐怖”。老實說,我們從那一天在“立法院”內的教育秀,我們看不到什麼“白色恐怖”,倒是看到了“民粹恐怖”。這些學生,到了“立法院”,竟然就以為自己是“立法委員”,有模有樣的學“立法委員”來教訓“教育部長”。 

  臺灣最野蠻的場域,大概就是“立法院”了。“立法委員”問政時,語氣高亢、用詞粗俗、頤指氣使,早就透過電子媒體傳至各個角落,這些學生早就知道了。但我們要指出的是,這兩位學生到“立法院”,可是經過民進黨“立法委員”精心的安排,其目的就是要羞辱“教育部長”而已。換言之,這兩位學生根本就是民進黨“立法委員”的棋子,根本是配合民進黨的演出。老實說,我們在這些學生身上根本看不出任何的自主性,“那嘴臉也不過就是鷹爪犬牙而已”,真是一針見血。 

  至於民進黨“立法委員”,其心態最為可惡。他們利用學生以羞辱部長,他們放任學生以踐踏禮儀。或許他們真的達到其目的,但我們社會付出很大的代價。我們並不反對“立委”找學生到“立院委員會”,但學生應有其禮儀與角色,而不是代替“立法委員”來“質詢”。這一場秀,可以用高雅的方式來表演,也可以用很荒唐的方式來表現,只可惜,三方都不稱職,讓我看到的是荒唐無比的現場秀。 

 

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[責任編輯:張潔]

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