元旦前後，恰逢廣東各大高校“選課季”。中山大學一門名為《哈利·波特與遺傳學》的選修課悄悄在微博走紅，被譽為“神級選修課”。 此類“潮課”深受大學生歡迎。專家點評，如此“潮課”的走紅提醒我們，當前灌輸式教育模式亟待改革。（見1月3日《羊城晚報》）
開課的陳老師是個“哈迷”，說“國外有不少科學家以《哈利·波特》為模本來研究醫學、生物學，他們以嚴謹的科學態度做學術研究，卻用調侃、輕鬆的方式錶述出來，這個角度很有意思。”
近年來，不少高校開設出類似“潮課”供學生選修——有《三國殺攻略教程》傳授遊戲制勝秘籍；有《愛情心理學》教同學們怎麼談戀愛，期末如能“牽手成功”就可以拿高分；有根據當紅美劇《LIE TO ME》(《別對我說謊》)開設的《心理應激微反應》選修課；有教你怎樣成為賢妻良母的“新女性必修課程”；更有可以在酒莊裏邊品酒邊考試的《酒文化入門》課……而在國外，這樣的“潮課”風靡已久，“魔法課”、“僵屍課”、“爬樹課”等等，無所不有。
當長時間瀰漫在大學校園裏的“選修課必逃，必修課選逃”的風氣遇上“潮課”風，學生們著實過了把興趣癮。教育大師蔡元培素有關於大學教育“相容並包”的思想，如今“潮課”廣受歡迎無疑提醒了為教者，應避免教育內容的局限，盡可能地拓展教育的空間領域，力求使其更加寬泛。在正統專業教育之外，必要的技能培訓和生活技巧的傳授彰顯出大學教育的人文性和貼近性，變被動的上施下效為學生自發主動獲知，讓人頗感欣慰。
相比傳統選修課的萎蔫，“潮課”的火爆也在一定程度上促使教師在課程設置和講授方式上動腦筋下工夫，將這些課程加以包裝，令其生動地“與時俱進”，變請學生來為學生自己來。
只希望“潮課”不只為迎合，不只為吸引眼球、賺取人氣，或僅僅成為應付教學評估的手段。只要不喧賓奪主，不偏廢了專業教育本身的嚴肅性，校園潮課大可以健康持續地發展下去。
