今年八月，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上，針對優秀傳統文化提出四個“講清楚”，指出對傳統文化要“經過科學的揚棄後使之為我所用”。《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》指出要“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育”。日前，習近平在山東考察時又指出，“中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件”。筆者認為，要實現習近平提出的四個“講清楚”，實現《決定》“完善中華優秀傳統文化教育”的要求，以文化繁榮促進中華民族偉大復興，需要在教、學、講、用四方面下功夫。
要實現“講清楚”，教清楚、學清楚是前提。中國傳統文化一直強調文史哲藝貫通，義理、經世、考據、辭章一體，近幾十年來，我國高等學校將中國傳統文化割裂，分別納入文、史、哲、藝等學科，這就導致在當前的高等教育體系中，沒有幾個通讀過這些書籍，就連中國文學、中國歷史、中國哲學專業的教授們也大都偏于一隅。由於教師無法“教清楚”傳統文化的基本經典，學生也就無法“學清楚”傳統文化的核心內容。因此，為了更好地“完善中華優秀傳統文化教育”，教育部門應儘早設立“中國古典學（國學）”一級學科，按照文史哲藝打通、義理考據辭章兼顧的基本原則，培養一批能夠“教清楚、學清楚”中國傳統文化基本典籍的教師和學生，再把這些人才輸送到各級學校、對外宣傳、孔子學院以及企事業單位等各個崗位，才有可能把優秀傳統文化“講清楚”。
“講清楚”主要有兩個層面，第一個層面是面向民眾、面向國際社會講清楚傳統文化本身的價值所在，如果我們能培養出一批“教清楚、學清楚”的人才，那麼經過通俗化、深入淺出的宣講，就可以避免淺說、錯說的局面，就可以面向民眾、面向國際社會“講清楚”優秀傳統文化。第二個層面就是講清楚優秀傳統文化與建設中國特色社會主義的自然聯繫。我們黨始終堅持“弘揚民族優秀傳統文化”，習近平同志提出的“中國特色社會主義植根于中華文化沃土、反映中國人民意願、適應中國和時代發展進步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現實基礎”，是對我黨數十年來對優秀傳統文化認識的總結與提升。
一切學習的目的都是學以致用。教清楚、學清楚、講清楚的最終目的都是“用清楚”。2011年9月，習近平同志在中央黨校發表題為《領導幹部要讀點歷史》的講話，從“學習和發揚中華民族的優良傳統、學習和借鑒中國歷史上治國理政的豐富經驗、學習中華民族優秀的傳統文化和高尚的精神追求”三個方面概括了中國傳統文化的優秀資源，強調這些方面的傳統文化資源可以學以致用。習近平在山東曲阜考察時尤其強調運用傳統文化的優質資源，引導人們嚮往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量，其原因也在於此。而以教育為突破口，圍繞“講清楚”這個核心，將傳統文化“教清楚、學清楚、講清楚、用清楚”，建立文質彬彬、崇德向善的和諧社會，也正是傳統文化和中國特色社會主義的共同目的。
