吉林建工學院城建學院食堂煙道引發火災，4名電視臺記者在現場採訪遭遇意外——50多保安和師生追打記者。3名記者因傷住院，兩台錄影機被摔壞，但校方否認打人事件，警方展開調查。（《城市晚報》 9月9日）
如果不是那幾張不知通過什麼途徑拍攝出來的照片，我真的不敢相信：就在教師節前，會有大學老師和大學生一起追打記者。更讓人不可思議的是：記者採訪的東西僅僅是學校的一棟樓房起火，有濃煙冒出。不牽扯傷亡，也無關瀆職。如果要說真的會有什麼利益糾紛，那也是學校的建築設計問題，或者個別人的操作失范。本不是什麼大事，卻激發了師生們如此激烈的“愛校”情節，個中因由實在值得一探。
這麼大的城市，每天發生幾起小火災，還不是過眼煙雲？倒是師生們面對記者表現出的百般驚恐、無理施暴讓人看不明白。是他們對學校太熱愛了，進而因愛生錯？或者是他們拿了好處直接受雇于學校？更合理的解釋似乎是：一群熱血沸騰的青年，極力參加到社會事件中的積極分子，面對突發性事件既不理性，也迷失了人文關懷。
瀏覽網頁、玩遊戲、聽音樂，這幾乎是現代大學生不變的、放之四海而皆準的生活主題。其中“獵奇”是這些活動的最終目的之一。當然，接受新資訊，加工新資訊，進而影響網路，乃至於影響社會事件也是他們間接地對社會施加影響的過程。而這個過程中，創造力、活力，乃至於能力表現得淋漓盡致。尚沒有取得讓母校引以為榮的成績，就首先學會幫母校封鎖消息的學生，無疑曲解了“資訊”。事情面前，不管三七二十一先封鎖資訊。堵塞他人視聽的青年學生，恐怕很難指望他們有探索真理的後勁。
“學校是我家”、“家家都有醜捂住是好手”，在一種對於學校的“愚忠”面前，他們不惜阻攔記者，毆打記者。這些在以前的新聞事件中只有“保安”和“打手”才幹的事情，演繹在他們身上，不僅是對守法、文明的褻瀆，更是對人文精神的玷污。
因為一起校園安全事件引來記者採訪，進而對學校的聲譽造成影響，這也許不是多麼大的損失，倒是事件背後，真理品格的墮落、人文精神的迷失讓人扼腕。（台灣網網友：郭楊陽）
（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）
