11月17日，記者在龍裏縣谷龍鄉採訪時看到，該鄉鄉政府對面的荒山上一條“千重萬重、教育重中之重”的巨型宣傳標語赫然醒目。據該鄉中心小學負責人介紹，該標語于2007年用水泥澆鑄而成，每個字佔地50個平方米，共500個平方米，耗資16000元。目前，該標語為龍裏縣教育類標語中最大的一條。（《貴州都市報》11月18日報道）
林語堂曾說過：“民族本質及民眾持續力，一部分是天生的，另一部分是文化教育的結果”。先天因素我們無法改變，而後天教育卻在我們掌控之中。面對教育改進方式，社會上也是眾說紛紜，有說該改進教育體制的、有說要轉變教育思路的，各執一詞，頗有道理。但我們往往容易忽略制度外的另一種因素：宣傳。
面對耗資16000元，佔地500平方米鑄成的十字標語，許多人神經可能會再次緊張，詰問之勢紛至遝來：這些錢哪來的，沒用在刀刃上的教育開支，是不是一種浪費？教育從不追求高、大、全模式，這麼大的標語“屹立”在荒山上，難免有破壞環境之嫌。其實，詰問之餘，我們更應該靜下來思考這標語形成的現實意義。
眾所週知，改變一項制度簡單，它只需要修改相關法律，而要改變人們千百年來根深蒂固的觀念則很難。教育的發展亦是如此：它不但需要國家政策的支撐與扶持，更重要的還要靠民眾自身意識的覺醒。宣傳作為改變人們自身意識的一種外化形式，它總會在潛移默化的氛圍中影響人們的觀念。谷裏縣採取的這種標語宣傳，正是這種模式的體現。
從另一方面來看，這幅標語“屹立”在鄉政府對面也頗有“玩味”。它像一隻挂在政府頭上的警鐘，時時提醒政府人員：教育才是發展的根本，只有根基穩當，枝葉才會繁茂。但它更像印在谷裏縣“身上”的一塊傷疤，時時警醒人們，如果不抓教育，這裡的荒山還是荒山，這裡的貧窮還會貧窮。
所以，與其在巨大標語的來歷上糾纏不清，還不如利用好他帶給我們的現實意義為當前教育服務，這何嘗不是一種進步。（台灣網網友：張劍）
（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）
