“2013年8月1日，因幼兒園教師疏忽，導致一5歲女童被鎖在氣溫高達35度的校車內6小時，經檢查，女童急性呼吸道感染，多臟器損傷。今天上午，通州區法院對雙方進行調解，幼兒園除賠償醫療費用外，再賠償家長8000元的交通補助的費用。”（法制晚報 3月26）
當今，幼兒園已很難稱得上是幼兒無憂無慮的樂園了，相反，卻成了多事之地。5歲女童被鎖校車6小時，所幸能夠被及時發現，我們還記得江蘇一4歲男孩在校車內被活活憋死的慘痛教訓。除此之外，幼兒園兒童被性侵、猥褻、傷害等事件也層出不窮，現在鬧得沸沸颺颺的西安、湖北、瀋陽等多地幼兒園的“喂藥”事件也正凸顯著幼兒園市場的混亂。
本該受到特別保護的幼兒頻頻受到傷害，不得不令人反思其中的癥結所在。當然，現在很多人都在試圖討論這一問題，也有了許多各自不一的結論。筆者對此也進行了一番思考，私自認為幼兒園事故頻發的原因大概主要集中在以下三點。
首先是幼兒園的師資問題。在我國，幼師的門檻並不高，初中畢業生學兩年幼師專業就可以上崗，他們並沒有經過什麼系統的專業訓練。而真正受過良好教育熏陶的本科生、研究生又很少願意從事幼師工作，認為是大材小用。在美國，絕大多數的幼兒園教師都是研究生，如果沒有研究生學歷，也需要修研究生的課程；很多哈佛、耶魯的畢業生都願意從事幼師工作。兩邊對比，明顯可以襯出我們幼兒園教師的整體素質偏低。正是因為素質問題，也才會有了“溫嶺虐童案”、甚至性侵、猥褻幼兒等事件的發生。關於師資的另一個問題就是數量偏少，我們不難發現，不少地區1名幼師帶幾十名幼兒是比較常見的。而在美國，這一師生的比例關係被嚴格限定：1歲以下兒童，師生比不得超過1：4；2到3歲的兒童，師生比不得超過1：6；4到6歲的兒童，師生比不得超過1：9.。因為我們的教師少，幼兒多，教師照顧不過來，出現把哪位幼兒忘在車上的事情也就不難理解了。
再就是幼兒園內部管理規定的問題。在美國，幼兒園教師與幼兒身體之間的接觸是有嚴格規定的，教師不能隨意接觸幼兒身體。有報道說，美國幼兒園兒童不小心把小紙團塞到耳朵裏了，教師只能打電話讓家長來幫忙掏，因為教師沒有這個權利。反觀國內，我們可以看到教師是可以隨意對幼兒“親密接觸”的。秦皇島4歲幼兒耳朵被教師揪傷、湖南教師猥褻5歲女童等事件都是“接觸”惹的禍。規定問題另一個突出表現就是吃藥，不論美國、日本，還是歐洲，對幼兒在學校吃藥的要求都是相當苛刻的，而我們呢？教師可以在家長不知情的條件下強迫督促學生吃處方藥，而且還可以一吃就是幾年。內部管理規定的缺失是我們需要特別注意的地方。
最後一點當然就是法律保護的問題了。西方國家對幼兒園及幼兒有極盡完善的法律法規。美國有《兒童保育法》、《兒童早期教育法》，日本有《幼兒園保育及設備管理》、《幼兒園令》、《幼兒園設置辦法》等。而到目前為止，我國還沒有一部專門針對幼兒園或幼兒的法律，僅有的《民辦教育促進法》對幼兒園的針對性並不強。所以我們可以看到，報道中因工作疏忽關了女童6小時的幼兒園也只是罰了醫療費和8000塊錢，除此之外再沒受到任何處罰。
無論是師資、管理以及法律問題，都是我們所欠缺的，也是我們該反思的。對於別人的優勢，我們的落後，我們的確要承認，要去學習、改進。規範幼兒園市場，要走的路還很長。（台灣網網友：劉藝文）
（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）
