今年暑假前，教育部出臺《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，劃出6條“紅線”，並將對違反規定者做出通報批評行政處分的處罰，希望從老師做起給暑期補課“降降溫”，然而通過媒體調查發現，暑期補課之風在一些地方仍然存在。
在如今，不僅老師為了“創收”熱衷補課，為了能夠提高孩子的學習成績，不少家長也樂於讓孩子去補課，而苦的就是孩子，坦誠的說禁補令不是一個新話題，而是一個年復一年日復一日的老大難問題。
從國家到省、市縣的教育部門都會出臺各種各樣的禁補令，但是結果大家都知道，“禁補令”很大程度來說就是一紙空文，客觀的說禁補令年年都下，即說明教育部門對於假期補課問題高度重視，同樣說明假期補課是一個頑疾，一紙禁令變不成靈丹妙藥，要想杜絕假期補課的問題還需從源頭上治理。
首先如今的教育體系需要完善，不能僅僅讓考試分數鑒別一個學生的好壞，讓考試成績來決定人生，教育體系得不到改變，再怎麼下“禁補令”都會必定變成一紙空文，其次學校在對待教育部門下達的禁補令，不能陽奉陰違，特別是所謂的名校更要令行禁止，教育相關主管部門除了查處被曝光的補課案件以外，主動深入一線明察暗訪，對違規補課的學校和老師啟動問責程式，維護禁補令的權威。
其次，家長們也要助“禁補令”一臂之力，應該認識到隨著時代的進步與發展，填鴨式的教育模式唯成績論的教育觀念已經處在變更過程中了，家長們應該鼓勵孩子個性化的自由伸展，鼓勵孩子多角度多方面多樣化的發展模式已經是一個大勢所趨，這就要求家長給孩子更多的成長通道和空間，而不是把孩子硬生生的束縛在課本前和補課座位上，我們身處的是一個讀萬卷書和行千里路同樣重要的歷史時期，盡力的配合禁補令為孩子找到一條適合的科學的教育之路也是我們每位家長應盡的本分。（台灣網網友：周露）
（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）
