十二屆全國人大四次會議將於3月5日在北京召開,來自河北省的人大代表方麗平今年攜帶著“河北省與京津高考招生公平化”的建議抵京報到，希望推動京津冀教育招生政策的協調發展,讓河北的考生能夠和京津的考生平等競爭。

　　方麗平代表認為，京津本就具有優質的教育資源和隊伍，而在歷年的高校招生中，京津與河北省的考生待遇不同一直存在，不僅體現在試卷的難度上，也體現在招收人數和分數上。因此，她建議將教育招生政策均等化列入京津冀協同發展的一項重要內容，打破地區壁壘，讓河北省的學子們和京津的考生站在同一起跑線上，平等競爭。

　　兩會開幕，京津冀的協同發展步伐備受委員代表們關注。京津冀一體化是國家戰略，不僅在經濟、交通等方面要一體化，教育方面的一體化和協同發展更是迫在眉睫。京津冀教育合作雖早已開始，但實踐中仍處於“外部呼聲很高、內部動力不足”的狀態。主要是京津冀三地經濟社會與教育發展水準存在顯著差異、京津冀教育協同發展缺乏體制機制保障。

　　河北毗鄰京津，長期以來，卻是“大樹底下不長草”。地緣因素和經濟差距，京津冀教育資源配置不均衡。義務教育階段專任教師受教育狀況呈現梯次分佈，高等教育佈局結構嚴重不平衡，制約三地的產業佈局、人才匯聚以及創新能力。京津是全國211院校最密集的地區，大部分院校對本地招生有所側重，並且京津招生計劃較多，高考報名人數較少，因此考生考入一流大學的難度要低些。根據教育部官網數據顯示，京津冀共有中央直屬高校51所，43所位居北京；京津共有“985工程”和“211工程”高校39所，河北省僅1所。

　　教育部應著眼于推動京津冀協同發展，對人才培養基地、重點學科、重點實驗室、工程研究中心等教學科研平臺建設給予指導和支援。統籌推進京津冀地區的中高考制度改革，開展地方高校招生協作，增加京津地方高校面向河北省(尤其是農村貧困地區)的定向招生計劃，擴大本科招生規模。

　　河北處於政策的洼地，是京津冀協同發展中明顯的短板。北京的科技企業，科技成果只有1%到河北轉移，50%是轉移到了江浙和廣東。在京津冀城市群中，尤其是高等教育與北京和天津不在一個發展層次上，河北要縮小發展差距，實現持續發展，必須依靠創新，整合中心城市與周邊城鎮資源，隨著京津冀協同發展戰略的實施，河北高教偏弱的現狀改革迫在眉睫。

　　京津冀教育的協同發展，在京津冀協同發展中具有基礎性、先導性的作用。我們期待更多觸及深層次的體制改革和調整。河北的區位優勢、產業基礎、資源稟賦、基礎設施、文化底蘊都是全國最好的省份之一，河北完全有條件發展得更好。通過京津冀協同發展，如果與北京、天津的差距縮小了，就能夠為北京、天津提供更好的服務。（台灣網網友：施夢揚）

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