近年來，頻頻曝光的校園暴力事件使得人們開始關注這個在中國“司空見慣”的問題。如何抑制頻發的校園暴力事件也成為了今年兩會的熱議話題。應對校園暴力靠懲罰還是靠教育？成為當下我們正在思考的問題。
一方面，因為製造出校園暴力的未成年人，心智都尚未成熟，如果用過於嚴厲的法律來約束，可能會給孩子的成長及其整個人生造成不可逆轉的影響。可是另一方面，當前校園暴力犯罪時有發生，不少校園暴力的加害者，並沒有受到相應處罰。因此，校園暴力的形勢只會愈演愈烈。所以很多人提出，即使是未成年人，也應在法律框架內，對自己的行為承擔應負的責任。
聚焦校園暴力問題，我們會發現這竟然很常見，有很多孩子在學校被欺負過。而且現在校園暴力數量還在不斷上升。更可怕的是上網搜索的時候，可以看到有幾千多條相關視頻，視頻裏的這些孩子都不大，多數是未成年人，低齡化趨勢明顯，不少未成年人借網“炫暴”的心態讓人無法理解，更甚的是有一些人認為打著一張未成年人招牌就可以逍遙法外了，很多暴力事件當事人畸形的心態讓他們走上了不歸路，在四川師範大學發生的室友之間的暴力事件，最終其中一名當事人慘死在室友刀下，讓我們為之震驚，校園暴力仍舊頻頻發生，究竟是為什麼？而我們，又應該如何應對，如何解決呢？
對於此類現象，鞏漢林委員表示了自己的態度：“就要嚴辦，家長也害怕了，社會也重視了，學校也哆嗦了才行，不能讓始作俑者一點切膚之痛也沒有。”鞏漢林還嚴肅批評了現在有些學校為了不影響學校名譽而做出的包庇行為，“這怎麼行呢，一點責任心都沒有，就為了你腦袋上的帽子，把整個社會都搭進去了。”全國政協委員、北京語言大學教授石定果說，校園暴力事件近年頻發，而且施暴者呈低齡化趨勢。她認為，造成這種現象的原因，一是現在的家庭教育偏重突出孩子個體的獨佔性，很容易造成孩子心理上的缺陷；二來學校教育太注重成績而忽視了道德培養，造成一些孩子的是非觀念模糊；此外，影視劇、網路上的大量不良資訊，也在影響著他們的價值觀。不可否認，正是因為錯誤資訊的傳播，使得心智不成熟的未成年人受到了惡劣的影響。
細究校園暴力的根源，家庭影響、學校教育和社會氛圍是三大主要因素，要想根本解決校園暴力，需要一個漫長的過程，需要全社會的齊心協力。我們要從小注重家庭影響的力量，有很多從小缺乏家庭關愛，甚至常常遭遇家庭暴力的孩子。他們也往往選擇用暴力宣泄自己的不滿。”施暴者可恨，但換個角度看，這些孩子也是受害者。除此之外，一些家長的教育理念和方法存在問題，也會給孩子的成長帶來消極影響。現在孩子大都是獨生子女，幾個大人共同照顧一個孩子，造成孩子以自我為中心、獨立能力差，甚至產生心理問題，所以家長應該從小引導孩子積極向上成長，尊重他人，也敬畏生命。另外一個很重要的就是學校教育。在應試教育背景下，很多學校忽視德育、情感教育和法制教育，導致學生法制觀念淡薄。加之沉重的課業負擔使學生壓力巨大，一些學生容易在壓力產生對校園和同學的對立情緒，在行為上更易出現攻擊性。所以學校應該教育學生成為一個知法守法的人，並學會讓他們認識到自己應承擔的責任。我們也應當健全法制，校園侵害情節惡劣者應依法判處刑罰，對於輕微的違法犯罪行為也要做出更細化的處理規定，便於司法機關在懲治該類行為時有統一標準，還可適當提前刑責年齡。以此減少校園暴力的發生。同時，網路、影視、書籍中的暴力手段被包裝和美化，一些學生欣賞暴力並沉溺于暴力遊戲，模倣影視作品中的幫派行為。因為社會不良風氣影響，導致了校園暴力的發生，我們應當凈化社會風氣，為未成年人的健康成長提供一方凈土。
青少年是社會的未來，社會的希望。只有整個社會都齊心協力，擔負起關愛未成年人健康成長的責任，未成年人才健康成長，我們的社會才可以發展的越來越好。（台灣網網友：邸澤鑫）
（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）
[責任編輯：李傑]
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