在中國，特殊教育事業一直受到政府的重視，國家頒布了一系列法律法規，對保障殘疾人受教育權利作出明確規定：除了設立特殊教育學校外，凡能適應正常學習的殘疾少年兒童，都可進入普通中小學隨班就讀。
目前，全國有特殊教育學校1540所，在校生37.5萬人；殘疾人職教培訓機構1000多個，接收殘疾人職業培訓的普通職業培訓教育機構近3000個；建立聽力殘疾幼兒康復訓練機構1700多個，已訓練和在訓練的兒童達到10萬多人。2004年，全國有4112名殘疾學生進入普通高等學校；在普通學校隨班就讀和附設特教班的殘疾兒童招生數、在校生數分別佔特殊教育招生和在校生總數的63.6％和66.2％。
《職業教育法》頒布于1996年。職業教育主要由高等職業學校、中等技術學校、技工學校、職業中學、就業培訓中心和其他成人技術培訓學校、社會培訓機構組成。為促進職業教育進一步適應經濟結構調整和城鎮化發展的要求，近年來國家以就業為導向，調整、改革和發展職業教育，重點建設兩大職業教育工程—對現代製造業、服務業技能型緊缺人才的培養和對向城鎮轉移的農村勞動力的培訓，以滿足社會對高素質技能型人才急劇增加的需求。為加快西部地區職業教育的發展，國家還利用國債在西部貧困縣新建了186個職業教育中心。（選自《中國2005》）
（來源：中國網）
責任編輯：齊曉靖
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