近日，湖北倆“學霸”鄒英傑和王琛琪，因入學後所學專業並非自己興趣所在，分別從清華大學和北京大學退學，復讀後再考入北大的消息引發不少討論。
有人感慨，為了理想的專業果斷放棄不喜歡的方向，哪怕是承擔重考失敗的風險，當點讚。可也有人評價，“學霸”退學重考事件已非第一次發生，事件背後折射的是現行高考錄取體系下，考生“志願滿意率”不高、考生填報志願時盲目、不夠審慎的現狀。復讀重考，其實是對考生寶貴時光及高校教學資源的浪費。
如何提高考生填報志願的準確性和科學性？一方面，需要在報考志願之前，鼓勵學生了解自己的興趣和學科潛質所在。另一方面，要在錄取環節以及之後的課程設置、轉專業限制等人才培養環節做出更多努力。
考生：對專業和自己所長不夠了解
高校：減少專業數量，實施大類招生
2013年，鄒英傑被清華大學錄取時，選擇了精密儀器的相關專業。開始接觸專業課後，他發現所學與自己的興趣相差很遠。去年3月，實在堅持不住的他向學校提出了退學申請。
類似的困惑其實曾困擾過許多考生：高考之前，一直為了高考而努力，對於自己的興趣特長只有一個朦朧的認知，對高校名目眾多、又有著明確細分的專業了解也不夠充分，填報一個真正感興趣又適合自己的專業很困難。
“一部分考生填報專業時很盲目，被所謂熱門專業、就業率高的專業所吸引和裹挾，還有一部分考生，尤其是高分考生，‘待分而沽’，不是認真思考自己的興趣和志向，而是考慮‘這樣的分數上哪個專業才值’，這都是不科學、不理性的。”採訪中，不少高校招生負責人這樣反映。山東大學本科招生辦主任助理徐志全表示，過去的學生只能從招生辦等地方獲得招生資訊，現在，在網際網路上也能找到歷年招生資訊。“但是，再權威的數據也不能替考生做出完全正確的決定，畢竟每年都會有新情況，不可預測性很高，所以不要過度迷信數據。”
[責任編輯：郭碧娟]
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