一堂鮮活生動的主題教育“示範課”
7月15日至16日，習近平總書記來到內蒙古考察並指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時強調，在主題教育中要全面把握守初心、擔使命，找差距、抓落實這個總要求，把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫通起來，努力取得實實在在成效。
“不忘初心、牢記使命”主題教育怎麼學、怎麼做？黨中央對這次主題教育的方法步驟專門作出了明確規定，即學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實。這四項措施貫穿主題教育全過程，缺一不可。這次考察期間，習近平總書記深入居民社區，走進村民家中，傾聽民聲、體察民情；參觀博物館，觀看特色文藝活動，共話民族文化保護傳承；頭頂烈日，沿著崎嶇的護林小道察看林木長勢……身體力行，率先示範，用實際行動為我們上了一堂生動的主題教育示範課。
“學習不能搞形式主義，不能急於求成，每次都要有新進步、新體會，日積月累”。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是堅持不懈用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作的具體步驟。主題教育啟動以來，各地紛紛採取專題培訓、讀書班等形式，營造出濃厚學習氛圍。理論武裝來不得半點“假大空”，否則就會成為“墻上蘆葦、山間竹筍”。此次《通知》特別強調抓好主題教育學習教育，為推動黨員幹部全面系統學、深入思考學、聯繫實際學，明確了方向，提供了遵循。全體黨員幹部要靜下心來讀原著、學原文、悟原理，深學細悟、細照篤行，避免蜻蜓點水、淺嘗輒止；要帶著責任學、帶著問題學，切實往深裏走、往心裏走、往實裏走，真正達到“理論學習有收穫”的目的。
習近平總書記提出“調查研究是謀事之基、成事之道。沒有調查，就沒有發言權，更沒有決策權”。開展主題教育，絕不能搞花架子、走形式、做表面文章，必須把思想和實際、理論和實踐結合起來，在調查研究上狠下功夫，不光要“心至”，而且要“身入”，只有對真實情況了然于胸，工作有抓手、破題有辦法，才能取得“提對策、拿方案”的效果。從嚴從實檢視問題、找準不足和差距，是這次“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要一環。把問題找準、把根源挖深，才能開好“藥方”，靶向治療。聚焦問題越準，解決問題越多，主題教育成效也就越大。每一名黨員幹部都要把具體問題擺上“臺面”、放在“亮處”，敢於挑戰“暗礁”“旋渦”，在刮骨療毒中錘鍊黨性，在自我革命中提升本領。
“要以解決實際問題的成效為衡量標準，發現問題立行立改，不能拖延，不能虛與應付。”淩空蹈虛，難成韆鞦偉業；求真務實，方能善作善成。整改落實是見成效、出成果的關鍵環節，直接決定整個教育實踐活動的成敗。從“黨的群眾路線”教育實踐活動，到“三嚴三實”專題教育，從“兩學一做”學習教育到“不忘初心、牢記使命”主題教育，每一次教育的最終落腳點都是整改落實，都是把解決問題作為重要的檢驗標準。我們要結合這次主題教育，開列“問題清單”，建立“整改臺賬”，把初心使命變成黨員幹部銳意進取、開拓創新的精氣神和埋頭苦幹、真抓實幹的自覺行動，力戒形式主義、官僚主義，推動黨的路線方針政策落地生根，推動解決人民群眾反映強烈的突出問題，確保主題教育取得最好成效，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。（南方網尹貴龍）
