“我沒倒下，有種精神支撐著我” ——記“燃燈校長”張桂梅
“我沒倒下，有種精神支撐著我”
——記“燃燈校長”張桂梅
為了燃起希望，她聽從黨的號召，紮根邊疆、巾幗建功，把40多年美好人生奉獻給黨的教育事業；
為了燃起希望，她踐行教育使命，與時代同行、與疾病抗爭，推動創辦了全國第一所全免費女子高中，10多年來，先後讓1800多名貧困山區女孩夢圓大學；
為了燃起希望，她願做幸福使者，不是媽媽、勝似媽媽，為136個兒童福利院的孩子撐起愛的藍天。
她，就是踐行習近平總書記“四有”好老師要求的優秀榜樣，是脫貧攻堅中涌現出的教育扶貧先進典型，是新時代婦女投身脫貧攻堅巾幗建功的傑出代表，是點亮鄉村女孩人生夢想的優秀人民教師，雲南省麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長和華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長張桂梅。2020年12月，中共中央和中共中央宣傳部分別授予她“全國優秀共產黨員”、“時代楷模”榮譽稱號；2021年2月25日，在全國脫貧攻堅總結表彰大會上，她被黨中央、國務院授予“全國脫貧攻堅楷模”榮譽稱號，習近平總書記親自為她頒獎。
信仰如炬 一盞星火照遠方
心有所信，方能行遠。共產黨員為黨的事業而奮鬥，不惜流血犧牲，靠的就是一種信念，為的就是一種理想。“燃燈校長”張桂梅，就是這樣的人，讓華坪女子高中的師生們遠方有燈、腳下有路、眼裏有光，讓理想信念迸發出改天換地的強大力量，為山區女孩追夢人生鋪起了一條光明大道。
這是拔掉窮根的堅定信念。華坪縣地處金沙江腹地，山區面積佔97%，2/3以上的大山在海拔1500米以上，散居著傈僳族、納西族、彝族等民族。走出大山、改變命運、過上好日子，是山裏人世世代代的夢想、心心唸唸的追求。
山裏人窮，窮在意識落後、文化落後。與教育和貧困打了半輩子交道，張桂梅最懂山裏孩子的渴望，最懂這片山。1996年8月，張桂梅到華坪縣中心學校任教，“女生比例很低”、“很多女孩讀著讀著不見了”的現象，引起她的極大不安。通過不斷的家訪她發現，在家務農、外出打工或早早嫁人，是大多數當地女孩的共同命運。面對山區教育的“錐心之痛”，張桂梅認為，“女孩的教育問題解決不好，就會陷入貧困女孩—貧困母親—貧困下一代的惡性迴圈，所以救一個就是救三代！”水激則石鳴，人激則志宏。“我把那些姑娘一個個往回撈，哪怕我自己出錢，也一定讓她們讀書！”在那片貧瘠的土地上，張桂梅孜孜不倦地播種教育脫貧、創造美好新生活的希望，並將這一希望撒向雲嶺山鄉。
張桂梅始終秉持著對教育事業的癡心和執著，創造了貧困山區教育史上的一個又一個奇跡，詮釋了一名共產黨員對基層教育工作的責任和擔當，用堅韌不拔、不屈不撓的幹事品格為貧困山區的孩子們撐起了一片藍天。圖為2016年5月21日，張桂梅在課堂講述自編的故事，調動學生們的學習興趣。 華坪縣委宣傳部供圖
這是拿命來拼的堅定信念。越是在艱苦的地方，信仰越容易生長；越是經風雨的考驗，信仰越歷久彌堅。幼年喪母，青年喪父，中年喪夫，還身患骨瘤、肺纖維化、小腦萎縮等20多種疾病，經歷了數次病危搶救。張桂梅忘我工作的同時，忍受著常人無法承受的心靈傷痛和身體病痛。連續的命運重擊，怎麼挺過來？靠堅定的信念！困難沒有將張桂梅打倒，反而成了她燃燒自己的柴火。
理想就在崗位上，信仰就在行動中。1997年4月，張桂梅被查出身患腫瘤。沒錢治病，舉目無親。她決定瞞著病情，把初三畢業班帶到畢業，這一拖就是3個多月。後來，學校了解到她帶病教學，送她去醫院做手術，當時取出來的腫瘤重達2公斤，非常危險。“我是老師，講臺就是我的生命，只要還有一口氣，就要站在講臺上！”她的事跡傳開後，華坪縣各級幹部、老百姓主動給她捐款，一位到縣城開第七次婦代會的代表也捐出僅有的5元回家路費，這樣的善舉，極大地溫暖了她的心，給她以新的生命力。人在難處最知暖。“華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事。”從此，張桂梅的人生就與山區教育事業深深融合一起，燃燒自己、照亮學生，她用拼命精神，換來了貧困山區女孩人生命運的轉折。
這是教育報國的堅定信念。貧困山區教育起步晚、資源少、底子薄。有好心人勸導她：“張老師，女孩輟學問題在貧困山區具有普遍性，各級黨委政府會逐步解決的。”張桂梅卻回應說：“我們等得起，可孩子們的成長等不起，她們可都是國家和民族的未來、山區的希望，女高早辦一天，就能少讓一批山區女孩輟學，就能多為山區發展點燃一分希望啊！”張桂梅只是一名鄉村教師，但她在教育工作中關注時代、關注社會，她的心中有強烈的家國情懷。
教育是國之大計、黨之大計。黨的十八大以來，我國教育事業蓬勃發展，尤其貧困地區學生的受教育水準全面提高，離不開無數個像張桂梅一樣的優秀人民教師的努力奮鬥。從邊疆到內地，從鄉村到城市，從高山到海島，涌現出張麗莉、李保國、黃大年、張桂梅等一大批優秀人民教師，一棒接一棒，一代接一代，提高人民教育素質，促進人的全面發展，不斷為築牢民族振興和社會進步的基石做出貢獻。
擔當如鐵 一份責任築夢想
巾幗之志不可奪，弱肩也能擔道義。2007年，張桂梅當選黨的十七大代表赴京參會，當聽到“促進社會公平正義，努力使全體人民學有所教”時，她眼睛裏跳動著熱切的火苗。作為黨代表，“不僅是榮譽，更是一種責任”。為了實現辦一所不收費的女子高中、把山裏的女孩子都找來讀書的夢想，張桂梅積極探索，努力辦好教育，在黨和老百姓之間架起了一座橋梁。
從無到有，辦負責任的教育。負責任是辦教育的前提，哪是痛點，哪就是教育改革的著力點。山區女孩完成基本義務教育後無法繼續求學，怎麼辦？張桂梅決定籌建一所免費女子高中，讓每個山區孩子都能接受公平而有品質的教育。對於辦學之初的艱難，張桂梅記憶猶新：資金短缺、招生困難、條件簡陋，沒有圍墻、宿舍、廁所，也沒有保安。為此，她拖著病體四處籌集經費，有人懷疑，認為她是“騙子”，想著自己的委屈，她也曾放聲大哭過……但為了山區孩子，她都選擇默默承受，繼續奔走不斷呼籲，決心毫不動搖。
功夫不負有心人。2008年9月1日，通過張桂梅的不懈努力，在各級黨委政府以及社會各界愛心人士的關心支援下，全國第一所全免費的女子高中終於建成並正式開學！只要是女孩，只要還想上學，女高都向她們敞開懷抱。張桂梅下定決心：“家長們既然信任我們，把孩子送到女子高中來，那我們一定教好孩子，給她們未來。”
從有到好，辦有品質的教育。推進普及高中階段教育，從“有學上”到“上好學”，女高創造了一個又一個的奇跡。山裏孩子學習基礎差，要想出成績，不嚴、不狠、不拼，怎麼行？為此，張桂梅制定了一整套嚴格的工作制度。在張桂梅看來，她的“狠”能幫助孩子們突破成長的堅冰，培養吃苦耐勞精神，讓學生經得起風吹雨打。她注重因材施教，探索民族山區學生教育規律，總結出“三點三路教學法”：鑽研教材時拋開細枝末節，捨棄貪多求全，突出解決好授課的重點、難點和特點；編寫教案、開展教學時，弄清作者的思路，設計自己的教路，指引學生的學路。
山裏的女孩，一樣能考上好大學。建校10多年來，在沒有入校門檻的情況下，高考本科上線率最高達到99%，綜合上線率一直保持100%，幫助1804名貧困山區女孩圓了大學夢。她們，曾經是貧困生、輟學生、落榜生，如今考入了浙江大學、廈門大學等知名學府，繼續讀研、讀博，在各自的工作崗位上閃閃發光。
為師為母，辦有溫度的教育。澆樹要澆根，育人要育心。張桂梅是校長，是老師，也是母親；不僅管學習，還要管生活、管心理。她把“家”安在學生宿舍，每天5點多起床、晚上12點後才休息，拿著小喇叭催促學生起床、吃飯、做操，陪伴學生晨讀、上課、自習。她的床旁邊還有一張床，留給需要特別照顧的孩子。她是嚴厲的老師，也是和困難學生抱頭痛哭的溫暖媽媽，胸懷最真摯的母愛。女高沒有專職的心理醫生，老師們說：“張桂梅校長就是心理醫生。”2001年3月起，張桂梅一邊在華坪縣民族中學當老師，一邊兼任華坪縣兒童福利院的院長，給孩子洗衣洗澡、收拾大小便、買玩具，把孤兒院變為兒童樂園。
愛是教育的底色，更是一份沉甸甸的責任。在女高，多數學生叫張桂梅“張老師”、“老媽”、“老太婆”，真摯而依戀。相對於傳授知識，女高師生對張桂梅的愛和責任，感受更加真切。張桂梅與孩子們成為一家人，媽媽能做到的、她做到了，媽媽不能做到的、她也做到了。在學生心裏，她是最偉大的老師，是最優秀的媽媽！
堅守如磐 一片丹心育新人
擇一事終一生，愛一行專一行。1998年4月，張桂梅在華坪縣民族中學光榮加入了中國共產黨。多年來，她把培養合格的社會主義建設者和接班人作為自己的初心和使命，用常人吃不了的苦創造了山區教育奇跡，用紅色基因為女高師生注入精神力量，用不怕掉一層皮的付出讓山區孩子鳳凰涅槃！
無論時代怎麼變，優良傳統沒有變。“我們黨的優良傳統不能丟，艱苦奮鬥、自力更生的精神不能丟，在學生心中埋下紅色教育的種子很重要。”革命傳統立校，紅色文化育人，這是張桂梅的育人理念，也是女高的育人特色。
一走進女高操場，遠遠地就會被“共產黨人頂天立地代代相傳”12個巨幅紅字鎖住目光，這是張桂梅辦教育的“魂”和“錨”。建校10多年來，學校堅持“五個一”教育：黨員一律戴黨徽上班，每週重溫一次入黨誓詞，每週組織一次理論學習，每週合唱一支革命歌曲，每週觀看一次紅色影片。紅色文化教育，早已滲入師生言行舉止和精神風貌，成為女高的一道風景線。紅色文化教育，讓學生更深刻地感受愛國主義和集體主義，激發起巨大精神動力。
無論學校怎麼變，教師天職沒有變。女高的巨變，是我國山區教育發展的一個縮影。經過張桂梅和其他老師的不斷努力，女高在辦學思想、教育品質、管理水準、師資隊伍、基礎建設等方面都有了長足進步，在校學生一天比一天多，高考成績一年比一年好。這些年，儘管學校發展快了、工作崗位變了、個人名氣大了，但張桂梅始終牢記並踐行教書育人、立德樹人的教育使命。在她看來，唯分數並不是山區教育的出路，必須培養對社會有用的人。
張桂梅不僅是教書匠，更是塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。她把育德放在第一位，引導學生從小樹立遠大志向，塑造女孩自尊自信自立自強的氣質和品格。成就一個學生，扶起一個家庭，造福整個社會。女高畢業生，很多人選擇醫生、教師、警察等相關專業和職業，在求學、工作過程中積極參與公益、扶貧項目，主動投身偏遠艱苦地區的建設和發展。張桂梅倍感欣慰，心裏想的是：“事業後繼有人了！”
無論歲月怎麼變，奮鬥精神沒有變。為了學生的一切，老師苦教，全校教職工苦幹。在40多年的執教經歷中，張桂梅與疾病鬥，說“我就看老天能把我領走不”，“不能把寶貴的時間浪費在無休止的看病上”；與貧困鬥，探索教育扶貧，把絕望變成希望，把不可能變成可能！她就是這麼一個人，沒人不打心眼裏佩服。
奮鬥精神，在女高延續著，雨水衝不倒，大風刮不倒。張桂梅有一段令人肅然起敬的獨白：“有人說我愛崗敬業，有人說我瘋了，也有人說我為了榮譽，也有人不理解。一個人渾身有病卻不死，比正常人還苦得起，男老師被我拖垮，女老師累得哭，兩個單位來回跑，我沒倒下，有種精神支撐著我，說到底是共產黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心裏不愧。”她寄望她的學生們刻在心上的誓詞是：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑；我生來就是人傑而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫”。這樣的自信心，不僅生動詮釋了張桂梅的奮鬥精神，更激勵學生們志存高遠，走向更廣闊的人生舞臺。
奉獻如歌 一生情懷鑄豐碑
巍巍玉龍雪山高，脈脈金沙江水長。40多年來，在紅土高原上，張桂梅把自己的全部身心獻給了黨，獻給了教育事業，獻給了貧困山區人民，用無私奉獻精神譜寫出教育脫貧的紅梅讚歌。
視學生為期盼，所以癡心執著。張桂梅所有的努力，就是希望學生有出息，成為國家的未來；最鮮明的個性特點是堅定執著，一旦認定一件事，不管多少人反對都要做成，絕不妥協。為了留住學生，多年來，她走了11萬公里的家訪路，走進1000多名學生的家。車輪到不了的地方，她騎馬翻山也要去，哪怕摔斷肋骨、舊病復發暈倒在路上，還是堅持每年寒暑假都走。有一次家訪，遇到一個輟學放羊的學生，張桂梅苦口婆心說服了女孩父母，把女孩帶回了學校。為了給學生鑄魂塑形，她提出剛強、勤敏、寬厚、慈惠、知禮、質樸的校訓，在學生心靈埋下真善美的種子，精心引導學生破繭成蝶、茁壯成長。
師者桂梅，心之所向，百折不撓，不為投桃報李，惟願百花齊放。她是學生的幸運，是女高的榮光。
視事業為一切，所以樸實純粹。她淡泊名利，把獲得“全國優秀共產黨員”、“全國教書育人楷模”等200多件獎狀、獎盃、榮譽證書，全部捐給華坪縣檔案館，說“這些年，我只是按照習近平總書記的要求，力所能及地為山區女孩教育做了一點事情，我只是盡了一個人民教師的應盡之責，這些榮譽不屬於我一個人，應該屬於黨和人民”。她固守清貧，對自己和親友“摳門”，吃、穿、住、行、用節儉到了極致，過著苦行僧似的生活，卻把獎金、工資和社會各界捐助她治病的共100多萬元全部用在了學校和孩子們身上。2013年以來，她每年出差、家訪那麼多次，但沒有報銷過一筆差旅費。她看淡生死，多次向華坪縣領導提出，“如果自己突然走了，葬禮就不辦了，骨灰直接撒到金沙江，能不能提前把喪葬費預支給我，我想把這筆錢用在孩子們身上”！
捧著一顆心來，不帶半根草去。面對繁華和榮辱，她一心撲在事業上，私情與大愛，她分得很清，教師本分，她守得很牢。這份質樸和純粹，是共產黨人的真本色。
視組織為依靠，所以忠誠感恩。張桂梅對黨的忠誠是發自肺腑的，嵌入靈魂的。建校不到半年，女高老師流失超過一半，學校快辦不下去了。最艱難的時候，張桂梅想到依靠黨組織的力量，一下子來了底氣。她把剩下的6名黨員教師召集起來開會，說：“抗日戰爭時期，只要陣地上還有一個共產黨員，陣地就不會丟。今天，我們這麼多黨員在，還能把這塊教育陣地弄丟嗎？”隨後，老師們在教學樓墻上畫了一面很大的黨旗，面向黨旗重溫入黨誓詞。當念到“為共產主義奮鬥終身”的時候，大家都哭了，堅信一定能夠克服困難，把女高辦好！人心齊了，女高又有希望了。
在黨言黨，愛黨護黨。女高能辦起來並走到今天，離不開黨和政府作堅強後盾，如今的女高，已經成為一所設施齊全、朝氣蓬勃的現代化學校。一次家訪中，學生的母親拉著她的手，哭著說：“女子高中不收錢，讓娃娃有書讀，你是恩人，我們都感謝你。”她卻說：“不要謝我，我沒有那麼大的能力。女子高中是各級黨委政府出資修建的，你的夢，是黨和政府、是社會幫你圓的。”
習近平總書記強調：“教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”張桂梅忠誠踐行習近平總書記關於教育工作的重要論述，矢志不渝跟黨走、癡心執著辦教育、無私無我育新人，紮根邊疆教育一線，當好教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者，用愛心和智慧點亮萬千鄉村女孩的人生夢想，展現了當代人民教師的高尚師德和責任擔當。
(中共雲南省委)
