北川中學的學生正在進行體育運動。北川中學師生目前被臨時安置在長虹公司的培訓中心，共有61個班3082名學生，教師210名。新北川中學的建設將於今年5月12日開工，明年9月1日，將在新學校中舉辦開學典禮。（台灣網 田雲鵬 攝）
台灣網5月10日綿陽消息 在校長劉亞春的規劃藍圖中，重建後的北川中學，將能夠容納5300名學生，擁有350名左右的教師，他希望重建後學校能夠為北川和社會培養更多有用的人才。
雖然是週末，但臨時安置點內仍然有不少的學生在進行體育活動。“學生們的生活很陽光，”劉亞春說，學校師生在過去一年時間裏面沒有辜負人們的期望，形成了良好的校風，“自強不息，奮鬥不止。”
在學校的主教學樓體上，“感恩祖國，自強不息”的紅色字體，顯得格外顯眼。在操場上，同學們爽朗的笑聲不時傳入耳中。籃球場上，兩個班級的男生正在舉行籃球比賽，攻守交鋒，熱火朝天。
北川中學師生被臨時安置在長虹公司的培訓中心，共有61個班3082名學生，教師210名。新北川中學的建設將於今年5月12日開工，明年9月1日，將在新學校中舉辦開學典禮。
劉亞春表示，從抗震救災到災後重建，北川中學一直都得到了黨和政府的巨大關懷。“這次學校的重建凝聚了黨和政府的關懷，凝聚了海外華人華僑和社會各界的愛心”。整個規劃設計本著“安全、實用、節約、現代化、國際化”的基本原則在進行。而作為校方，也給設計提出特殊要求——盡可能節約學校的運作成本，將這筆資金節省下來作為對教師的獎勵和激勵。
談到師資，劉亞春認為目前學校的教師缺口還很大。但受到客觀條件所限，大量引進優秀教師又顯得力不從心，對此，劉亞洲計劃用三年時間補足教師人數，並通過組織培訓和派出學習使骨幹教師隊伍大幅度增加，使教學品質上一個臺階。
“使骨幹教師的數量足夠”是劉亞春的一大發展目標。所謂足夠的概念就是在350名左右的教師中，骨幹教師不少於150人，“比較好的狀態是達到50%”。
愛護學生責無旁貸。北川中學的絕大多數學生的家庭都是地震受災戶，為了減輕學生和學生家庭的負擔，在地震發生後的一年中，北川中學免除了所有學生的學習費用。而教師的補貼和津貼，則來自有關部門安排的專項資金。
在北川中學，特殊學生群體得到了關愛與照顧，劉亞春說，四川省政府通過財政撥款對學校的孤兒和傷殘學生進行專項補貼，孤兒每月600元，終身補貼，傷殘學生則按傷殘等級每月發放800元到300元不等的補貼。
北川中學重建的另一個重要命題是精神和文化的重建。北川作為全國唯一的羌族自治縣，羌族文化傳承在學校重建中的地位非常重要。劉亞春說，學校在發展整體考慮當中，也在想辦法構建一些平臺打造羌族文化特色，這些工作剛剛起步，任重道遠。
傍晚時分的北川校園，讓人感到安靜祥和。一個坐著輪椅的女孩，與其他同學一起在校園中“漫步”。在主教學樓的一側，綿陽師範大學的師生正在為援建北川中學進行《愛在北川學子吟》的義賣。記者也買了一本。翻開扉頁，溫家寶總理當初在學校黑板上的題字“多難興邦”蒼勁有力。這本書記錄了74名北川中學師生在地震中的親身經歷，劉亞春校長在前言中寫道：“重生之路還在繼續……相信自己，放眼未來……” （記者 田雲鵬）
綿陽師範大學的師生正在為援建北川中學進行《愛在北川學子吟》的義賣活動。（台灣網 田雲鵬 攝）
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