臺籍委員胡有清。（台灣網 王怡然 攝 ）
台灣網3月8日北京消息 “無論兩岸之間發生什麼樣的事情，兩岸的文化血脈的聯繫是無法割斷的。”3月8日，臺籍委員胡有清在接受記者採訪時表示。
近年來，社會上“國學熱”不斷升溫。不少學者和專家呼籲國學教育應從基礎教育抓起、從青少年入手。但目前，國學教育在我國中小學教育階段的處境仍然尷尬，教育部門缺少統籌規劃指導，少數學校的試驗性國學教育步履艱難，教材問題、師資問題、社會認知等方面都還存在很多問題，國學在社會上、特別是青少年中推廣有很多困難。
同時，與大陸一水之隔的臺灣在國學教育方面卻有一些經驗值得借鑒。臺灣的國學教育從家庭、幼兒園到小學、中學、大學一以貫之，各階段都有較好的銜接並且有著深厚的社會基礎，而且教學內容已經形成了體系，如臺灣高中教育中就有《中國文化基本教材》、《國學概要》等，其中《高中國文》與《中國文化基本教材》屬必考科目，佔總成績的50%。
為此，臺盟中央在全國政協十二屆三次會議上提出提案，建議加強兩岸國學教育交流，推動我國大陸國學教育的發展。相互借鑒學習以國學為紐帶，加強兩岸的聯繫。
臺籍委員胡有清對此表示，兩岸在文化交流方面有很多工作可做，因為無論兩岸發生什麼事情，兩岸之間的文化血脈的聯繫是無法割斷的，所以兩岸加強文化方面的、包括國學方面的交流，是非常有好處的。在中國傳統文化的研究、保存和繼承方面，兩岸都做了很多工作，大陸在文革中對傳統文化有所忽視甚至是否定，但是最近一些年，大陸在傳統文化傳承方面做了很多工作，所以兩岸在這方面有很大的合作的空間，實際上兩岸的學者、研究機構和大學，已經做了很多這種交流與合作的工作。
據了解，中華書局已將臺灣地區的高中必修課教科書《中華文化基本教材》引進大陸，該教材在個別學校試驗推廣，雖然只是一個開頭，但仍是一個兩岸交流國學教育很好的嘗試。（台灣網記者 王怡然）
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