“從小學到高中的數學課程難麼？”有人這樣問14歲的吉林大學附屬中學高一學生劉通。
“弱爆了。”劉通說。
不熟悉的人覺得這個少年“太輕狂”了。可他的老師和同學卻不同意這種看法，並隨即列舉了劉通的種種“壯舉”：1歲多還不會說話時，他就能辨識10以內的阿拉伯數字；小學五年級第一次參加全國性數學競賽便斬獲一等獎；13歲開始嘗試課題研究，兩個月後寫成英文版論文，也因此同時受到8個國際學術會議的邀請。
去年年末，劉通帶著論文《基於M帶小波和余弦變換的浮水印嵌入主成分分析複合演算法》，參加在法國巴黎舉辦的電腦視覺的圖像與信號處理國際會議。該論文被編入會議論文集，劉通也成為在會議上作報告年齡最小的成員。
當周圍人誇劉通“太聰明”、“有天賦”時，這個少年更願向別人“展示”自己獨到的學習方法和習慣。
還不會說話就能辨識數字
“劉通一歲多時，我就發現他對數字和圖形非常敏感。”母親李英告訴中國青年報記者。當時，李英還在上大學的表妹拿著報紙上的阿拉伯數字哄劉通玩，卻在不經意間發現：隨機問1到10之間的任何數字，劉通都能準確地指出來。從那時起，李英開始注意並培養兒子的興趣。
3∼4歲間，劉通可以熟練背誦150首唐詩。讓人意外的是，每首詩在哪一頁，劉通也能清楚記得。在上小學前，其他孩子還在抱著玩具玩時，劉通則著迷于圖形方面的書籍，且邊看邊畫。而對於百位以內的加減法，劉通可以直接心算得出正確答案。
除此之外，幼年時期的劉通帶給家人的另一個快樂是：父母不再用電話記錄本，把陌生電話號碼告訴劉通，他就能牢牢記住，再也不忘。
沒有上過幼兒園的劉通，正式系統地接觸數學是在小學一年級。上學後，班主任發現劉通經常一個人獨處，下課後就在操場上走了一圈又一圈。觀察了一段時間後，班主任才知劉通是在邊走邊思考數學題。
因為數學成績優異，劉通小學五年級時，李英的表妹建議是否讓孩子參加一次華羅庚金盃少年數學邀請賽，但家裏人都擔心“題特別難，孩子可能會受挫”。
在參加吉林省內選拔賽前，李英還給兒子打氣：“今年就熱熱身，明年再努力拿獎。”
沒想到的是，劉通以選拔賽滿分的成績出線，並最終獲得華羅庚金盃少年數學邀請賽決賽一等獎。
此後，劉通“一發不可收”，先後獲得第13∼15屆華羅庚金盃少年數學邀請賽決賽一等獎、第9屆國際城市邀請賽金牌、美國數學競賽（AMC8）最高獎傑出金獎等獎項。
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