編者按當前，我國未滿18周歲的未成年人約有3.4億。孩子們能否快樂、健康、自由地成長，涉及億萬家庭的幸福，事關中國夢想的可持續實現。受一些不良社會環境、家庭環境的影響，部分少年兒童在成長過程中，人生觀、價值觀遭遇到前所未有的挑戰與衝擊，出現了人格心理上的危機。
過重的學業壓力，壓抑了孩子的個性發展；不完善的家，缺失的愛，使孩子過早地與孤獨相伴；上網成癮、網路色情、校園暴力等“毒素”侵蝕著孩子，使他們成為“問題小孩”；物欲橫流、奢侈享受的過度消費風氣，使孩子攀比驕奢、丟棄勤儉……
葉聖陶先生關於“教育是農業，不是工業”的警示至今發人深省。孩子是一顆沒發芽的種子，最後長成什麼，很大程度上取決於後天的社會環境。誰來為孩子們撐起遮風擋雨的傘？誰來為孩子們創造健康成長的空間？這是對全社會的考問，也是對每一個成人的考驗。
我們必須全面剖析當代少年兒童的成長環境、心理特點、認知行為等，深層次分析把脈、尋求破解之策，使孩子們順利“破繭”，自由飛翔。 (《半月談內部版》2013年第4期)
一套童裝數百元、一部手機數千元、一次出國遊玩數萬元……當前，我國不少家長秉持“窮啥不能窮孩子”的流行理念，千方百計滿足孩子們的各種要求，唯恐落在他人之後。生活的優越性在很多獨生子女的身上得到了最大程度的體現。殊不知，片面追求貴族化的過度消費理念，往往刺激了孩子貪婪的物欲，養成享樂主義人生觀。
消費成人化、貴族化，攀比之風嚴重
隨著人們生活水準的提高，孩子們每年的壓歲錢、零花錢也越來越多。河北的劉女士告訴半月談記者，今年她孩子的壓歲錢有5000多元。開學第一天，孩子放學回家說，一些同學用壓歲錢買了iPhone5，還有的買了數位相機。他想用壓歲錢買個好手機。孩子的這種攀比心態讓劉女士有些擔心，但不知如何應對。
吉林省長春市一家大型商場負責人告訴半月談記者，每年開學前都是商場的銷售旺季，購買各類電子產品的大中小學生紛至遝來，絡繹不絕。某品牌電腦專賣店店長車彥穎說，開學時的銷量比其他月份銷量提升了50%左右。
過度消費，使不少孩子的消費觀念趨於成人化、貴族化。如今學生們在飯店過生日已成平常事；閒暇時去聚會、娛樂、購買品牌服裝，成為孩子們之間經常討論的話題。
王龍是長春市某重點中學初一學生。新學期開學後，他看到不少同學增添了時尚用品，因此，也決定對自己的用品來一次更新換代。“買了一雙限量版的球鞋和一部蘋果手機花了將近1萬元。”王龍說，儘管這些物品花銷不小，但會讓他在同學面前很有面子。
“現在，同學之間在花銷上會互相較勁。像過生日請客都去一些豪華的飯店，吃一頓飯花五六百元很常見。”王龍的同學李一南告訴半月談記者。
甚至，這種攀比之風從幼兒園小朋友就已經開始了。今年剛滿5歲的小寶在長春市某雙語幼兒園上大班，她的毛絨玩具擺滿了整個窗臺，筆筒裏也插滿了從迪斯尼買回的漂亮鉛筆，各式各樣的衣服塞滿了衣櫃。但只要看見小朋友穿了新衣服，帶了新玩具，她就會哭喊著向爸爸媽媽要。
除購買物品外，旅遊消費也是孩子們相互攀比的一項內容。在南京一家事業單位工作的劉翼告訴記者：“今年開學後的一天，孩子突然對我說，‘媽媽，明年我們也要出國過年。’這讓我非常驚訝，後來得知，開學時孩子會互相攀比到何處過年，一些孩子以出國過年為榮。”
奢侈消費使孩子不知節儉，不懂感恩，不想奮鬥
河北大學教育學院應用心理學系專家馬曉輝分析，少年兒童消費除了受家長影響之外，還受到同伴的影響。為了跟同伴保持一致，常常出現從眾心理。比如其他同學有手機他也要有，其他同學穿名牌他也要穿，並且希望通過消費更高價格的產品來吸引同學們的關注。
“補償心理也是家長滿足孩子物質要求的重要因素。現在，很多家長沒有時間陪伴孩子，就採用多給孩子零花錢的辦法來彌補親情的缺失。”馬曉輝表示。
南京市民朱浩說，他和妻子都是獨生子女，家裏生活條件不錯，幾個大人圍著一個孩子轉，難免會寵一點。另外，平時工作忙沒時間陪孩子，覺得給孩子買玩具是一種補償。所以，看見別的孩子玩什麼，就會儘量給孩子購買。
過分追求高消費，會給孩子傳遞一種錯誤的價值觀，喪失生活的目標和奮鬥的動力。記者在採訪中發現，如今的獨生子女普遍缺乏節儉意識，不少孩子認為花父母的錢理所當然。全國人大代表張兆安說，很多獨生子女在理直氣壯花父母錢的同時，並不懂得如何感恩。
“我女兒都10歲了，還是衣來伸手、飯來張口，上廁所還讓我給擦屁股。我生病了，她就跑到飯店去吃，還說媽媽生病挺好。”梁女士談到女兒的表現很是難過。
吉林省長春市第八十七中學副校長張蘇告訴記者：“現在很多孩子中午帶的飯覺得不好吃就直接倒掉，然後去飯店吃，不知道珍惜父母的勞動果實；碰壞了學校的公共財物也不覺得慚愧，反而很有理地說‘讓父母賠就是了’。”
正確引導消費觀，讓孩子的精神世界“富”起來
“孩子有一種很強的心理特徵，就是模倣。攀比的過程就是模倣的過程，是孩子在模倣家長的消費行為。”吉林省社會科學院社會學研究所研究員鄭滬生分析，這種過度消費會在學生中形成兩個極端群體：即“有錢一族”和“貧困一族”，其結果是對兩個群體的學生都會帶來心理問題。
馬曉輝認為，作為家長，應該以身作則，理性消費，提倡節儉，為孩子做出一個好的榜樣，向孩子傳遞正確的消費觀。如果孩子提出不合理要求時，父母要講清道理給予回絕。如果孩子多次要求，家長要耐心了解其動機，具體情況具體分析，提出更好的解決辦法，讓孩子學會為自己的行為負責任。
南京中醫藥大學心理學教授杜文東提醒，家長一定要合理控制經濟支出，糾正不正確的消費行為，不要有求必應，給孩子過多的零花錢，而要注重內在培養，使孩子的精神世界“富”起來。
張蘇告訴記者，很多學校要求孩子穿校服，在食堂就餐等就是想給學生創造機會，培養一種節儉、樸素的好品質。“在培養孩子節儉習慣的同時，也要注意培養孩子的感恩意識。”張兆安說，要讓孩子心懷感激、善待他人。(記者 張穎 劉翔霄 王昆 蔡玉高)
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