“快逃啊！‘掃黃大隊’來了!”一聲大喊後，只見一支隊伍朝校園偏僻的地方走來，開始“棒打鴛鴦”。很快，情侶們紛紛作鳥獸散。這是昨天晚上記者在武昌職業學院親歷的一幕。大學生談戀愛，在公共場所卿卿我我不注意形象的現象在武昌職業學院已經沒有“生存空間”了。該校成立“校園巡邏隊”，專門驅散這種不文明的學生情侶，此舉引發爭議。 (5月8日《武漢晚報》)
制定校規不能淩駕於法律
誠然，學校成立“校園巡邏隊”是為了在一定程度上制止學生過於陷於感情泥潭，以促進學生加強學習，但是，有一點令人不解：對於成年人的大學生而言，卿卿我我為何就屬於“不注意形象”？怎樣才算注意形象？是不是男女授受不親、見了面相互臉紅互不言語才算“注意形象”？
大學生談戀愛屬於個人感情範疇，是個體的隱私及權利，任何人都不能以任何藉口加以干涉，法不禁止即自由，只要不違法，任何人都有戀愛的權利，即使黏在一起卿卿我我，也屬於人家自己的事情，其他人沒有理由來做“法海”棒打鴛鴦。作為學校，儘管有制定校規的權利，但是校規必須是法律之下的規定，而不能淩駕於法律之上。
促進學業發展有很多方式，比如嚴格考試製度，提高畢業門檻，將學業不過關的學生執行處罰措施，等等，比每天晚上巡邏隊鑽進樹林子驅散“鴛鴦”強得多。巡邏隊可以維持學校治安，但不能做“太平洋上的警察”——管得太寬。曲徵
可否把執法隊換成引導隊
大學生戀愛是一種正常的交往方式，與法律、校規不衝突，但學校畢竟是公共場所，學生也應該以學習為主，在戀愛的同時要考慮到他人的感受。為了吹散孩子們情感心靈天空的烏雲，“愛情執法隊”的誕生是可行的。但是，筆者對於粗暴的棒打鴛鴦也是不贊成的。
孩子們正處於青春期，青春期的孩子逆反心理有多大，過來人心知肚明。驅散愛情的陰雲，不一定非要用“催雨彈”，那樣只會雲沒驅散，卻下起了大雨。也可以用柔柔的風，去吹散陰雲。可否把“愛情執法隊”換成“心靈引導隊”？在學校裏聘請一些女性心靈專家，對發現有“不文明現象愛情”的當事人，悄悄地進行引導，給他們講授性知識，告訴他們什麼是純美的愛情，什麼可以做，什麼不可以做。告訴他們友情和愛情的不同，告訴他們愛情也需要理智和從容。
“愛情執法隊”不是“純粹多管閒事”，目的也不是“打擾人家培養感情”，而是要去引導孩子如何愛。但卻不能有法海的粗暴，而要有觀音的循循善誘！郭元鵬
有教育文明才會有文明情侶
既然是情侶，難免作出過分親熱的舉動，而校園之大，學生之多，難免有情侶旁若無人地忘情親熱，某種程度上確實給人不雅觀的感覺，也少不了會被戴上“不文明情侶”帽子。
思想開放的人，對這樣的“不文明情侶”往往一笑而過，也不會建議大學嚴加管理。只有較為保守的人才會說三道四，但沒必要上綱上線對待，退一步說，如果實在看不下去，頂多就是潛移默化般引導一下罷了，完全沒必要成立和“掃黃大隊”一樣的校園巡邏隊，大動干戈驅散所謂的“不文明情侶”。要不然，一看就是矯正過枉做派。
總而言之，從小的方面看，是小題大做；從打的方面看，純粹就是以“不文明手段”對待“不文明行為”表現。
校園本就是孕育文明的地方，教育首先應該文明，可謂文明之花結出文明之果。也就是說，有“教育文明”之花才能結出“文明情侶”之果。簡言之，有“教育文明”才會有“文明情侶”。一味單純驅散，不能從根本上解決問題。李萬友
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