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“圍脖換頭像啦？跟偶學的吧？看來今天不少童鞋被演播室緊張了，偶判分時會考慮到這層因素的。O(∩_∩)O~怎麼樣，語言很時髦吧？”
在中國人民大學新聞學院涂光晉教授一條詼諧的“火星文”微博下，小粉絲們紛紛留言：“涂老師太潮了！”“偶喜歡你這樣的大學老師，跟童鞋有共同語言。”
2010年可謂中國的微博元年，“你織圍脖了嗎?”已經成為人們見面時的問候語。
從“被”微博到自寫微博
所有的研究都要從觀察和參與開始
“其實我最開始是‘被’微博的。”這是在談到開微博的初衷時，涂光晉教授的笑言，事實上，這確實是很多新聞院校教授開微博的原因之一。
人民大學的方漢奇教授也屬‘被’微博之列，但是在老先生強大的人氣支援下，剛發出兩篇微博，他的粉絲就飆升至一萬餘人，如今更是達到了5萬人之多。
當教授們邁入微博大軍的行列後，他們逐漸發現了微博這個新型傳播手段，不同於以往傳播方式的獨特魅力。
在那條“火星文”微博發出之後，涂光晉教授專門在課堂上與同學們探討網路上的表情符號問題。，涂教授說，研究新聞傳播的人，不能只作壁上觀，而是要時刻關注新的媒體形態的變化，並通過實際的參與感受它對這個社會的影響。
除了對微博這一新的媒體形態保持關注之外，教授們還在積極運用這一傳播工具來進行研究工作。
“致力紀錄片的公眾媒體傳播和影響力”，這句話寫在中國傳媒大學電視與新聞學院何蘇六教授的微博上。何教授告訴筆者，在微博中，傳者與受者之間幾乎沒有界線，轉發即是傳播，關注就等於群發，這種傳者與受者的互動關係是其他媒體所不能比擬的。
微博是“自組織”的社區
每個人都可以成為意見領袖
“今天有媒體問我，為什麼寫微博，我說把生活中的溫情和浪漫帶給我的粉絲，把正義的聲音傳遞給社會，留下點點思念等朋友們路過的時候來採摘。”在採訪何蘇六教授後不久，何教授在微博上寫下了這樣動人的句子。
在微博這樣一個平臺上，任何一個人都可以組織自己的社區圈子，選擇自己感興趣的話題，發出自己與眾不同的聲音。
涂光晉教授指出，只要仔細觀察，你就可以感覺到，微博上每個人的關注都與他們自己所從事的職業密切相關，博主的研究偏好和愛好都會在微博中得到體現。
在微博中，每個人都是一個獨立的資訊發佈者。何蘇六教授說，傳統媒體對一般人來說還是高高在上的，而在微博所形成的社區平臺裏，每個人都能擁有自己的話語權。因此，這個媒體的成長速度最快，僅一年時間，用戶就達到了一億兩千五百萬之多。
“我現在的粉絲有近一萬名，這就相當於一本雜誌的發行量。而有的明星，粉絲達到幾百萬，這就像一個廣播臺，或者小型電視臺。”何教授指出，粉絲介入傳播過程，會使博主成為某一個圈子內的意見領袖，這就使每個人，無論草根還是精英都能夠從中找到滿足感，也就更願意把自己的觀點發佈出來，這是微博得以迅速發展的最大原因。
