他筆電上記錄的最後一次作業共有7項，包括：錯的20遍默寫早晨；練習冊、期中卷子和5單元卷子；聽寫1-2單元生字，錯的改20遍；1-3單元日積月累必會；作文＿＿的時候(成功、痛苦、快樂)；練筆；抄題。
家人認為，這個筆電是孩子作業繁重的直接證據。孩子的奶奶說，孩子作業多，有時候一天做不完，就勸他第二天再做，“第二天他就不敢去學校了，我就寫請假條讓其他孩子捎給班主任，總共請了幾次這樣的假，我都記不清了。”
對於家長的質疑，孟村鄉中心學校一位自稱姓張的老師和另一位老師說，學生作業負擔並不重，一、二年級不留作業，三、四年級作業量半小時左右，五、六年級作業量控制在一小時內，小陽是四年級學生，應該半小時就能完成作業。
至於小陽記錄本最後提到的“七項作業”，這兩位老師說，學校已經調查過了，是孩子把作業記錯了，其中有3項是13日的作業，另外有3項是應該14日在學校完成的作業，只有1項作業需要孩子在家完成。
談及小陽在學校的情況時，張老師介紹，表現一般，成績中上水準，期中考試語文、數學、英語都打了80分以上。
一位和小陽同班的女同學說，小陽在班裏坐第六排，沒有外號，與同村兩個男孩關係很好，經常一起上下學。在她眼裏，小陽學習成績“差不多”，上課回答問題很積極，喜歡語文、數學，兩科老師都挺喜歡他。
