原標題：九歲娃讀大學英語邊說邊譯 英語老師上課不敢提問他
中安線上訊 據安徽商報消息 很多學生可能都對英語感到頭疼，但9歲的陳聖傑卻能把英語玩得透熟。從6歲接觸英語，在短短的3年時間內，這個9歲娃便能熟讀大學英語教材，口語交流也十分流利。而所有的這一切，都要歸因于其父教育出來的成果。
9歲娃邊讀大學英語教材邊翻譯
陳聖傑是個樂觀開朗的小男孩，他是金寨縣白塔畈小學的三年級學生。記者見到陳聖傑時，他剛從金寨縣老家來到合肥，和其父親陳先生住在白水壩附近的一個小區裏。
記者當天來到陳先生家時，還未進門，就能聽見屋內有個孩子正在大聲朗讀著英文，這個孩子正是陳聖傑。此時，他正在朗讀一遍名叫“Learning，Chinese-Style”的文章，從發音到斷句，陳聖傑都能駕輕就熟。當得知小男孩手裏捧的是大學英語教材時，現場的人無一不感到詫異。朗讀完課文，陳聖傑用英文熟練地介紹起自己來，在短短的2分鐘時間內，陳聖傑差不多說出了三十多個句子。父親陳先生在一旁與其對話時，陳聖傑都能用英文隨機應地應答。
為了測試出這個9歲男孩英語水準，記者現場隨機在《新編大學英語》教材中挑選了一篇近2000字的長文章給陳聖傑讀，可這依然沒有難倒他，陳聖傑一邊朗讀，還一邊向記者解釋語句的意思，全文下來，記者也沒能找出他一處說錯的地方。“孩子現在的詞彙量應該在3000多，雖然還不及大學畢業生的水準，但要遠高於普通高中生。”陳先生對兒子的表現非常滿意。
英語水準讓老師上課不敢提問
除了英語能力超常，陳聖傑的其他各科成績同樣不弱，今年陳聖傑的成績單上，幾乎所有的考試成績都是滿分，考得最少的分數也是98分。
英語能力出類拔萃，這讓陳聖傑在學校裏成了“名人”，提到陳聖傑的名字，老師很學生們都很熟悉。“現在的小學也都開設英語課了，一般的小學生還處在認詞讀句階段，可我家孩子已經遠遠超出了這個水準，所以他在上英語課時顯得就很特殊，老師課堂上凡是所講的，已經沒有他不懂的。”父親陳先生說，由於孩子活潑自信，每當老師發出提問，陳聖傑總能站出來說個沒完，對答得頭頭是道。
所以，時間一長，英語老師對陳聖傑的學習早已不擔心，“反而是老師在課堂是不敢輕易向陳聖傑提問，因為只要他站起來回答，就會打斷正常教學節奏。”
每天都循序漸進閱讀英文文章
陳先生告訴記者，兒子陳聖傑之所以達到現在英語水準，完全離不開3年來的日積月累。
在陳聖傑6歲前後，陳先生就帶其接觸英語，“就像中文交流一樣，每次遇到身邊的事物，都用英語告訴孩子，讓孩子記住這些單詞，事後反覆提醒。”在達到一定基礎後，孩子對英語產生興趣，這時陳先生就不失時機地給孩子制定學習計劃，讓孩子每天都循序漸進地閱讀英文文章，而這一堅持就是3年。到現在，陳聖傑每天都要保證閱讀英語不少於1小時。
當然，學好英語也離不開口語練習，在閒暇時間，陳先生也會給孩子看一些英文原版的節目和動畫，來鍛鍊孩子的聽說能力。“只要我和在他一起，也都會創造機會和孩子用英語交流，鼓勵孩子大膽開口。”從對兒子英語水準的教育中，陳先生也積累了一套有益的學習方法，如今他正在對陳聖傑的各科進行規劃。“現在孩子對語文、數學都很感興趣，《詩經》、《史記》兒子都讀過，孩子平時喜歡鑽研數學題，現在5年級的數學題也難不倒他。”
這種方法教育孩子您也可以！
多讀多聽多說
記者：在英語方面，您平時是怎麼教育孩子的？
陳先生：我是一名高校英語老師，所以對孩子的英語教育有一些自己的見解。孩子現在接觸英語只有短短3年，但我從來沒有讓他做過任何測試題。孩子的英語水準完全是靠多閱讀、多聽、多說積累出來的。
不必死摳語法
記者：您能具體解釋下您所說的“多閱讀、多聽、多說”嗎？
陳先生：“多閱讀”是提高英語水準的關鍵，閱讀時不必去摳字眼、摳語法，閱讀難度可以根據孩子的水準一點一點提高，在閱讀的同時儘量讓孩子多用英語表達，等孩子積累到能夠做到“無障礙閱讀”、“無障礙聽說”時，自然能夠理解語法。
多看英文繪本
記者：你說的這套教育方法其他孩子可以模倣嗎？
陳先生：完全可以，只要家長有一定的英語基礎。五六歲時是孩子學習語言的黃金時間，在這時候，家長可以讓孩子慢慢的去接觸英語，買一些簡單的英文繪本，等孩子有了一定基礎後就可以讓孩子去讀一些合適的英文書籍、看一些英文的動畫，目的就是營造一種語言氛圍和培養孩子學習英語的興趣。
[責任編輯：張曉靜]
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