2012年，因為一個課堂上“徒手劈磚”的視頻，四川大學電腦科學系的年輕教師魏驍勇一夜走紅。第二年，因為發明“刷臉打卡”的上課神器，他再次進入公眾視野，幾乎成為一名“網紅教授”。
最近，這名30多歲的年輕大學教師又出新招——在每堂課上，他都會錄下學生的聽課視頻，並且運用面部識別系統，分析學生們的聽講程度，專注還是走神、思考還是打盹，全都無所遁形。
時隔四年，“劈磚教授”魏驍勇又來“搞事”，效果如何還有待時間檢驗。
圖為四川大學電腦科學系的年輕教師魏驍勇“徒手劈磚”。
一種新“神器”
上課效果好不好 要看學生“臉色”
魏驍勇的新發明，被學生們稱為“看臉色神器”——即通過捕捉視頻中學生們的面部表情變化，可以分析上課效果到底好不好——魏驍勇稱呼它為“基於深度學習的課堂行為分析模型”。
9月9日上午，就在第32個教師節的前一天，華西都市報記者探訪了魏驍勇的實驗室。在視頻中，數名學生臉上都有一個黃色的框，頭上頂著的“happy（高興）”和“neutral（一般）”隨著他們的大笑、沉默而變化。
“目前我們設定的表情只有兩種，以後會再具體細分。”魏驍勇指著電腦上的動態視頻解釋說，這個軟體可以捕捉每個人的面部表情，然後加以區別和記錄，“一個畫面中會有很多人，我們最終根據他們的平均數據，來記錄當前時段的‘整體心情狀況’。”
根據這些學生的“臉色”，魏驍勇可以統計出，在什麼時間學生們的積極性最高，什麼時間學生們普遍“缺乏互動”。“上課效果好不好、怎麼講更好、更容易被理解和接受，可以說，看他們的‘臉色’就知道。”魏驍勇說。
通過捕捉視頻中學生們的面部表情變化，可以分析上課效果到底好不好。
[責任編輯：郭曉康]
京ICP證130248號京公網安備110102003391