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小學"等第制"會導致課內松、課外緊?家長如何應對?

2016年09月23日 08:43:55  來源:中國青年報
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  從今年9月開始,上海將全面推行小學“等第制”評價,淡化具體分數,而以A、B、C、D或者“優秀”“良好”“合格”“需努力”等方式來評價,加強教師對學生的鼓勵。無獨有偶,北京一些小學也開始實行低年級樂考。

  近日,中國青年報社會調查中心通過問卷網對2001人進行的一項調查顯示,55.7%的受訪者支援小學“等第制”評價。49.6%的受訪者認為是注重素質,符合教改理念,41.8%的受訪者認為對學生的評價更全面、更客觀。但有49.4%的受訪者擔心由此產生課內松、課外緊,進一步增加家長負擔。

  受訪者中,00後佔0.4%,90後佔19.8%,80後佔53.5%,70後佔19.7%,60後佔5.4%,50後佔1.1%。

  55.7%受訪者支援小學“等第制”評價

  調查中,55.7%的受訪者支援小學“等第制”評價,23.1%的受訪者不支援,21.1%的受訪者表示不好說。

  在瀋陽某教育機構工作的教師趙明媛說,在百分制的評價機制下,學生和家長的弦都繃得很緊,“很多週末在我們這裡補習的四五年級學生,學習成績都不錯,但只要不是考了100分,家長就認為還不夠好,還需要進步。”趙明媛認為,採用評級方式考察心智尚未發育完全的小學生,會更有利於他們的成長。同時,家長也不用只盯著孩子的成績看,可以有更多精力關注孩子們的特長、品德等方面。

[責任編輯:郭碧娟]