原標題：杭州小學生被分“麻將組” 官方回應：叫法隨意已叫停
中新網杭州4月13日電 （牛妍 李佳泠 蘇飛宇）“學生分三種，精英組、平民組、麻將組。麻將組底下的，就是學習不好的小朋友。”近日，浙江省杭州市某校小學生家長髮帖對該校教師將學生分三六九等的做法進行“抱怨”，引起社會輿論廣泛關注。4月13日，浙江省杭州市余杭區教育局相關負責人表示，該做法係學校教師個人行為，這樣的命名“很隨意”，該做法現已被叫停。
據《中華人民共和國義務教育法》第四章第二十九條規定，教師在教育教學中應當平等對待學生。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
據了解，從今年4月初開始，杭州市余杭區某小學教師根據學生上課舉手發言情況、回家作業完成情況、課堂上的表現和遵守校紀校規情況對學生進行的動態分組，到現在持續約兩周時間。
“我女兒在余杭一所小學讀二年級。最近聽女兒說，老師把學生分三種，精英組、平民組、麻將組。其中，平民組又分好幾個等級，而麻將組底下的，就是學習不好的小朋友。班主任語文老師是按每一單元考試來劃分，我女兒是在平民組2號，我想麻將組的小朋友心裏陰影面積有多大呢？我還想知道，老師有權這樣做嗎？”該校小學生家長髮帖稱。
浙江大學公共管理學院教授王詩宗表示：“按‘麻將組’這樣分等級顯然是不合適的，我個人認為帶有一種侮辱性，心理上有一種很強的暗示，具有功利主義的教育方式。”
從法律層面上來說，浙江工業大學教科學院心理學教授徐雲表示：“這種做法是違背素質教育，也是侵犯人權的。兒童享受高品質的、均等的義務教育，這是法律規定的。”
面對此事件引起的輿論譁然，杭州市余杭區教育局辦公室副主任姚永安回應說：“這是教師個人對學生進行的動態分組，分組的名稱很不雅，而且是口頭對三個分組命名，很隨意。我們（4月）12日了解情況當天就對該教師的行為叫停。”（完）
[責任編輯：郭曉康]
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