學漢字果真有助於提高韓國語實力嗎？韓國《朝鮮日報》7日報道，一項研究顯示，對“專用韓文”和“混用韓漢字”兩個陣營間一直爭執不休的話題進行實驗的結果，得出了混用韓漢字有助於提高韓國語實力的結論。
韓國“退溪學研究院”和傳統文化研究會4月6日稱，去年3∼12月針對慶尚北道浦項迎日初中1年級四個班學生(140名)進行實驗的結果，學生們學了漢字以後，韓語詞彙使用能力提高。
研究組對4個班學生以兩個班為單位分成兩組，讓其中一個“控制班”學習漢字不足10%的現有初一國語教科書，而讓另一個“實驗班”學習在教科書中加入1000個基本漢字的輔助教材，並在10個月時間裏進行了4次詞彙測試，結果學習漢字的實驗班比控制班平均高出8.3分。
在去年4月進行的第一次詞彙測試中，實驗班分數低於控制班，但過了暑假後，從9月進行的第一學期測評開始情況出現逆轉。實驗班的分數比控制班高出了5分以上。在11月進行的第二學期期中考試中，實驗班分數比控制班足足高出11分以上。
實驗班在每次上課時利用5∼10分鐘時間學習教科書中的漢字。還讓學生們用如“喜怒哀樂”等四字成語給自己的學習小組起名。
研究小組稱，漢字教育尤其對成績不好的學生具有很大幫助。對4個班全都施教過的I Eun-a教師說：“過了一個學期後，實驗班通過學習漢字詞彙，提高了詞彙使用和閱讀理解能力，並逐漸產生自信心，使學生們積極參與到課堂學習中。”
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