“智慧教育在臺灣炙手可熱，而大陸也呈現出逐年上揚的趨勢，兩岸乃至大中華地區有共同文化背景，攜手合作可以更加深入、更有潛力。”臺灣科技大學數字學習與教育研究所教授黃國禎25日如此表示。
海峽智慧教育高峰論壇當天在福州開幕，來自海峽兩岸的教育資訊化專家共同探討了數字時代的教育新常態，達成兩岸合作共贏的共識。“未來教室”、“翻轉課堂”、“電子書包”、“一人一孔子”成為論壇的關鍵詞。
華東師範大學教育技術學教授、開放教育學院院長祝智庭認為，隨著雲計算、移動網際網路、物聯網等新技術新應用的發展，大陸正呈現出移動互聯逐漸與教育資訊化接軌的新業態，“兩岸教育資訊化發展程度不同，但合作空間很大。”
祝智庭表示，臺灣走在比較前面，大陸在K12領域、大學、職業教育等領域才剛試水，“前景的模糊也正預示著兩岸合作的空間更廣、潛力更大。”
“大陸發展非常快，投入大量人力財力，相關企業規模遠超臺灣。”黃國禎表示，近年來兩岸在推動智慧教育上互動頻仍，因此不但數個兩岸合作的學會正在成立，越來越多的臺灣公司也傾向於“把臺灣當作試驗品，把真正的市場投放在大陸。”
論壇主辦方福建網龍公司當天演示了由該公司與臺灣鴻海集團共同研製的“未來教師”智慧機器人，展示了兩岸科技力量共同研製的“101同學派”智慧硬體、開放平臺與專業軟體。
網龍公司總裁劉路遠表示，兩岸合作並不止步于科技融合，現在正在攜手探索行業標準的制定，嘗試研究制定各類以統一化、規範化、集約化為重點的頂層設計，“以共同探討海峽兩岸的教育新模式。”
中華兩岸移動暨數字學習交流協會理事長孫憶明比較了移動學習在兩岸基礎教育之不同後表示，“異質化交流將使兩岸碰撞更多合作可能。”(林春茵)
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