16年前，18歲的格桑卓嘎成為我區第一批從事特殊教育的教師。從一個初登講臺的年輕學生到經驗豐富的特教老師，格桑卓嘎見證了我區特教事業從無到有、不斷發展的歷程。
1980年，格桑卓嘎出生在拉薩市尼木縣，從小就夢想成為一名教師。“就在畢業的前一年，老師告訴大家有這樣一個機會，拉薩將建立特殊教育學校，大家可以坐著飛機去北京學習培訓一年，畢業後做一名特教教師。我抱著極大的好奇心，懵懵懂懂地與其他6名同學報了名。”回憶起過去，格桑卓嘎記憶猶新。
在北京第一師範學校培訓期間，一天，格桑卓嘎和同學們去一所特殊教育學校觀摩學習。在課堂上，老師一邊大聲地發音，一邊熟練地用手語與學生順暢交流。這讓格桑卓嘎感到震撼。“西藏還沒有特殊教育學校，卻有不少特殊兒童，這些孩子現在是什麼處境呢？”想到這些，格桑卓嘎堅定了從事特教事業的決心。
夢想是美好的，但現實是殘酷的。1999年底，拉薩市特殊教育學校正式籌建。當時沒有辦學經驗、沒有教學地點、沒有交通工具、沒有一名學生。
畢業後，回到拉薩的7名特教老師勇擔重任。通過拉薩市教體局協調，他們在拉薩市第七中學借了一間教室。
教室有了，老師們開始分頭招收學生，每天騎著自行車在拉薩的大街小巷尋找學生。但是，當時人們對特殊教育知之甚少，很不理解。
格桑卓嘎告訴記者，最初只有7個家庭願意讓孩子就讀，但是這已經讓他們非常興奮，因為西藏第一所特殊教育學校終於有了第一批學生。
特校剛成立，許多課程和教學方法都處於摸索階段，但每個老師都教得十分賣力。剛來時，孩子們生活在無聲、無光的世界裏。經過老師們不斷指導訓練，聾啞學生們慢慢學會了發聲、看口型，可以和普通人進行簡單對話；眼盲的學生也能通過閱讀盲文了解世界……
教育成果被家長們口口相傳，到第二次招生時，人們開始逐漸了解和認可特殊教育，學生也開始多起來。再後來，拉薩市特殊教育學校落戶城關區納金路，有了專門的教室、學生食堂、住宿樓，教學條件得到很大改善。
“雖然過程十分艱辛，但孩子們的進步讓我們倍感欣慰與快樂。如今，學校的學生人數由最初的7名發展到近200名，教師增加到60多名。在招收的一批學生中，今年有4名大學畢業，並參加了全區公務員考試，即將走上工作崗位和新的人生。我的第一個學生旦增塔朗也已經畢業，在一家單位擔任保安。”格桑卓嘎欣慰地說。
“學校馬上要搬到拉薩教育城去了，未來，孩子們將在更好的環境中學習和生活，快樂健康地成長。”說完，格桑卓嘎臉上挂滿了笑容。
