臺灣著名作家李敖之子李戡近日公開透露，自己在類似大陸高考的臺灣“學測”中，成績達到“頂標級”，考上臺灣大學，不過，他選擇到北京大學就讀。李戡是大陸開放“頂標級”臺生免試申請大陸高校後首批受益者之一。
很多媒體報道了這個新聞，稱“李戡棄臺大、選北大”。其實，李戡的選擇有其感情因素，這種提法對臺大多少有點不公平。因為在大陸高校向臺灣學生敞開大門的時候，是否要開放大陸學生到臺就讀，還作為議題，在臺灣立法機關裏打得不可開交，屢遭否決。師資、校風不輸于北大的臺大，面對兩岸優秀學生，是輸在起跑線上。
大陸認可臺灣學生“學測”成績，無疑讓臺灣優秀學生多了選擇。對於臺大或北大本身來說，開放或閉鎖的影響到底如何，短時間內很難定論。不過，或許可以參考一下香港與內地的教育交流。近幾年，每到7月，香港高校與內地名校都要進行一番“狀元”爭奪戰。雖然這場爭鬥的核心只是幾十名特優生，但其衝擊波卻已廣及兩地高教界。勤奮的內地生對香港本地學生的壓力，香港高校對內地名校的刺激，都四兩撥千斤地發揮出“鯰魚效應”——據說，今年北大、清華已把“狀元”獎學金提高數倍，這只是大家看得到的小鏡頭，看不到的內外兼修、鑄造優質教育，才是吸引優等生的硬功夫。
不僅如此，教育可以改變一個人，並由此帶來對整個社會的影響，應該是最無法量化回收的投資。因此，就海峽兩岸而言，教育交流對於高等教育的促動作用，只是重要意義中的極小部分。近期來說，兩岸剛剛簽署經濟合作框架協議，預示兩岸經貿往來將更加緊密，也就迫切需要熟悉兩岸的人才。熟悉大陸的臺灣人與熟悉臺灣的大陸人，可以讓彼此往來更得心應手，免去不必要的誤會或摩擦，降低經濟成本。遠期來說，如果我們期待，沒有包袱的後代子孫破解兩岸的歷史迷思，那麼勢必需要讓下一代更多地接觸，更多地了解。只有能夠充分理解彼岸的情感糾紛與現實矛盾，才可能有智慧和能力解決兩岸沉積已久的歷史難題。而兩岸教育交流，無疑是最直接、最有效的途徑。從這個角度說，不管以什麼藉口拒絕陸生赴臺，拒絕的其實是兩岸青少年近距離了解彼此的機會，並由此影響到兩岸的未來發展。
據說，以筆風辛辣著稱的李敖“虎父無犬子”，17歲的李戡已具有不同凡響的批判精神。北京大學有自信接收這位充滿銳氣的臺灣學生，臺灣也應有自信接收同樣朝氣蓬勃的大陸學子。兩岸青少年多一分了解，我們對兩岸未來也就多一分樂觀。（孫立極）
