濕麵條和幹麵條，哪種需要煮的時間更長？分別需要怎樣的火候？
如果這道題你答不出，在浙江大學竺可楨學院副院長唐曉武的眼裏就太不應該了，在他看來，這實在是“大媽都會做”的常識。但這顯然不是用來考“大媽”的。
前幾天，浙江大學244名準新生開始了他們大學的第一場考試。按理說，能考上浙大的同學，已經是高考中脫穎而出的佼佼者，而如果能拿到代表浙大精英教育最高水準之一的竺可楨學院選拔“入場券”的，則被一些人稱為“學霸中的戰鬥機”。
在這場“學霸之間的較量”中，考生們要完成16到17頁的綜合能力測試卷、包含7項測試的體能測試和分組面試。而考試結束後，考生們提及最多的題就是那道“濕麵條和幹麵條，哪種需要煮的時間更長”。
有不少學生把這道題視為“神題”，“從來沒煮過面，看見這道題我就努力回想學校食堂裏阿姨都是怎麼煮麵的，但好像沒啥區別。”但唐曉武卻認為，日常觀察和科學判斷兩種辦法都能找到這道題的答案，濕面因為已經有較多水分，不用煮太久；而幹面需要更多水分進入，自然煮的時間要比濕面久。而這也不是該學院的考試中第一次出現“考倒學霸”的“神題”，前年的考卷上那道“番茄炒蛋怎麼做”，就曾備受爭議。
這些生活中的常識，的確是我們的學校教育所欠缺的，由此導致了不少孩子自理生活能力較差，一些孩子雖然擅長考試，卻不具備在社會上獨立生存的能力，更別說綜合競爭的實力。
但是，在最高學府精英人才的選拔中，將這樣的試題設置為選拔標準，又是否合適呢？古往今來，多少傑出人才雖然“術業有專攻”，卻在其他方面並不完滿。畢竟，高等教育培養的是國家高級人才，而不是日常生活的多面手。綜合能力的培養固然應該是人才培養追求的目標，卻不應當是選拔人才的門檻。如若因為“不會煮麵”就錯失一位專業人才，于個人、于國家來說，未免得不償失。（劉 陽）
