近日，“天價過道學區房”經媒體曝光後引起廣泛關注，仲介發佈的售房資訊中寫明“過道不能建房，也不能住人。但有房本可落戶。”其中，位於西城區大耳衚同29號院的過道不足11平米，售價卻高達150萬元，仲介標注該“學區過道房”對口實驗一小前門分校。
筆者認為，之所出線天價學區房無非有以下原因。一是，是教育資源不均衡。眾所週知在我國現有教學體系中，存在的重點學校與普通學校之分，兩者在教育的硬體投入和師資資源上存在天然區別，教育資源存在嚴重偏差；二是我國實行學區制度，公立小學、初中、高中都優先滿足學區學生，部分學區外家長便有擇校的想法；三是部分家長的望子成龍思維，造成所謂“學區房”的盲目跟從和炒作，同時滋生教育系統腐敗等問題。
我想面對天價學區房問題，政府和社會需共通解決。
一是建立教育資源均衡制度，政府應全面考核現有教育資源差距，採取鼓勵人才流通、教育設施投入加大普通學校的師資力量，均衡教育發展。二是在教育均衡的前提條件下，在幼教、義務小學階段取消學區限制，採取就進入學制，取消擇校等規定，預防教育係統腐敗滋生。三是家長們需清楚明白，熱衷於學區房未必是理性選擇。教育的根本還在於孩子的後天努力，當然一個好的環境會促進孩子的學習。可因人而異人，也需部分孩子進入所謂的名校，學習壓力大反而失去學習主動性和動力。同時高價學區房帶來家庭資金困難，影響生活品質，最終影響孩子健康成長，進了名校成績卻沒有提高，得不償失。（台灣網網友：小雨滴）
（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）
[責任編輯：李傑]
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