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臺灣“課綱”爭議繼續延燒 引發社會憂慮

2015年08月03日 08:17 來源:中國新聞網 字號:       轉發 列印

  臺灣“課綱”爭議繼續延燒,有學生及民眾繼續在臺“教育部”門外廣場集會,引起臺灣社會憂慮。

  針對李登輝、陳水扁時代的“去中國化”,臺灣當局教育部門去年提出對高中歷史課綱進行微調,將“日本統治”改為“日本殖民統治”、“接收臺灣”改為“光復臺灣”等,擬於今年8月起實施。

  此課綱調整在臺引發爭議。繼此前有部分“反課綱”闖入臺“教育部”,衝進“部長室”後,7月30日晚,再有學生和民眾在“教育部”辦公大樓外馬路集會,于次日淩晨翻越圍欄,闖入大樓門口廣場,並佔領至今。學生代表提出“教育部長”吳思華下臺、撤回課綱等訴求,並表示不達到訴求不會退場。

  “課綱”爭議連日來持續延燒,引起臺灣社會高度關注,2日各方繼續就此發表觀點。

  臺“行政院”發言人孫立群表示,課綱微調引發爭議,“院長”毛治國請吳思華繼續與社會各界用心溝通立場不變。

  臺“教育部”稱,吳思華3日將與“反課綱”微調學生代表對談,參與對談的學生對象不設限,若學生願意,將全程網路直播。對此,“反課綱”學生團體負責人表示,若對談全程公開透明,5位學生代表願意出席。

  中國國民黨2016年臺灣地區領導人選舉候選人洪秀柱表示,非常不喜歡有人把課綱議題當作政治操作的手段,這是非常不道德的,應用更理性的態度看待。她指出,民進黨時代也多次改過課綱,有人抗議、有人質詢,但都沒有今天這樣的局面。

  民進黨主席蔡英文則稱,臺灣社會多元,對事情產生不同理解時,會產生對立衝突,解決方式就是坐下來討論。

  另有中原大學、大同大學、文化大學、實踐大學、“中國科大”等五所大學校長,2日舉行記者會發表聯合聲明,對“反課綱”學生以激烈抗爭方式解決,憂心帶來不良的教育示範,造成社會對立、消耗臺灣未來競爭力;譴責違法脫序的行為,更嚴厲譴責有心人士介入,呼籲“反課綱”學生守法和平解決、儘速撤離。

  當日,還有“反課綱”團體發起遊行,繞行“教育部”,要求“撤回課綱”、“吳思華下臺”,約500人參加,也有人在遊行現場支援課綱微調。

  連日來,就課綱爭議,臺灣電視媒體滾動播出最新動態,多數平面媒體以大版面報道,並刊發言論文章。

  《聯合報》2日社論指出,課綱微調受爭議主要是史觀認定問題,但有政治人物將其曲解為黑箱、違法,進而煽惑學生上街,目的不過是要藉由學生在前線的抗爭割取自己的政治利益。

  該報另一篇來論文章稱,“反課綱”運動變政客提款機,整體事件似乎已不再是單純的學運,而更像是意識形態的政爭。

  《中國時報》名家觀點文章稱,課綱爭議的關鍵是史觀之爭,“教育部”已同意新舊課綱並行,但“反課綱”微調者仍不接受,逼迫另一半人放棄他們贊同的史觀,是典型的政治惡鬥。

  另外,“反課綱”行動中暴露出學生與家長的對立,也引起輿論憂慮。《聯合晚報》熱評文章指出,學生容易成為被煽動的對象,他們轉換意識型態無所謂好壞,但可怕的是演變到全面否定父母、否定其他與自己想法不同者,甚至對父母暴力相向,以及從意識型態對立、政治對立到世代對立的激化。(完) (記者 石龍洪 邢利宇)

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