圖自臺灣《聯合報》/米奇鰻
臺灣《聯合報》27日刊登一篇文章，幾位高中老師紛紛在文中“吐槽”在工作中遇到的軼事和“奇葩”學生。
文章摘編如下：
他對學生們曉以大義，要求上課不要偷吃東西，然而，話說完後，當他轉身寫黑板，還是聽見塑膠袋窸窸窣窣的聲音……
高中畢業後，我和語文老師仍保持緊密聯繫，我們常在學校見面，交換近日讀的好書，連暑假期間也不例外。這天，我提著一袋書來到高中母校附近，還未走到校門口，就被附近飲料店的談話聲給吸引過去。
“最討厭那種驕傲的傢夥。”“也不想想我們幹嘛大熱天來學校，還不就是為了他們。”這聲音聽來熟悉，我循聲看去，竟是高中社團的C老師在與同事聊天。對話中充滿八卦的氣息，我立刻湊上前打招呼，聽聽她們在聊什麼。
●案件一：老師，這個補習班教過了
“我們在討論最討厭學生哪種行為。”C老師說，班上幾乎每個學生都有補習，他們遇到問題往往不是先找校內老師，而是補習班老師，甚至因為有補習班當“後盾”，老是把“我在補習班學過了”挂在嘴上，上課時間便直接睡大頭覺，或明目張膽地念起其他科目。
“地理課算數學，數學課念英文，這是最壞的學習方式！他們什麼時候才會明白學習和人生一樣，都是沒有快捷方式的。”語畢，C老師狠狠把吸管插進飲料杯裏，吸了一大口珍珠，發泄似地用力咀嚼著。
我一邊心虛地回想自己當學生時有沒有幹過類似的事，一邊安慰她：學生總是會長大，將來一定會明白“沒有快捷方式，唯有努力”的人生哲學。
●案件二：老師，包子冷了不好吃
C老師身旁的M老師聽完，表示自己心中也有“討厭學生的N件事”排行榜，“學生都覺得老師轉身寫黑板就看不到他們在底下作怪，殊不知我們經過多年的訓練，他們在背後偷做什麼，我們一清二楚。”
M老師前兩天上課時，頻頻聽見塑膠袋窸窸窣窣的聲音，經驗告訴他肯定是有人在吃東西。他對學生們曉以大義，要求上課不要偷吃東西，真的很餓也應該先向他報備一聲，以示對師長的尊重。
然而，話說完後，還是一直聽見那聲響。終於M老師按捺不住，為了不打草驚蛇，他心中默數三秒後立刻回頭，逮到一位雙頰鼓起的學生。“你知道他第一句說什麼？”見我搖頭，M老師繼續說下去：“他沒有道歉，反而一臉認真地告訴我，包子冷了不好吃……你說這樣的學生要人怎麼教下去嘛。”
●案件三：老師，你瞎了嗎
“會這麼想代表你教的學生還不夠多。”A老師走過來拍拍M老師的肩膀，以過來人的經驗分享：江山代有“人才”出，天兵的“天”沒有極限。
“我發回去的考卷會要求學生訂正後原卷繳回，偏偏這屆有個學生沒聽進去，竟在我挑出來的紅色眉批下一句一句‘回敬’，連‘你瞎了啊’這種話都寫上去了。”慘的是，這張考卷在其他同學不知情下，幫他繳回給A老師。
我吞了吞口水，問後來呢？“看到時當然快氣炸了！”話雖如此，當她看見學生站在辦公室門口想道歉又不敢進來，手足無措、擔心要被處罰的模樣。A老師感受到他的悔意，當下就消氣了。
●案件四：老師，你以為我想來啊
邊走邊聊，我們來到了校門口，遇見正要回家的K老師，大家好奇他心中的討厭排行榜榜首為何？
向來備受學生愛戴的K老師笑著分析，會彼此討厭是因為身份權力的不對等，抽離了“老師”和“學生”的角色，他和學生相處起來十分融洽。
K老師還是順我們的意，想了想說：“不要說討厭啦，應該是比較受不了那種不能接受現有體制，但又不試圖去改變的學生。”他說自己每年總會遇到幾個這類型的學生，在課堂上盡一切“努力”不配合，但問他在學校這麼痛苦，為什麼不離開？他卻回嗆：“你以為我想來啊。”把對體制的不滿遷怒到老師身上。
有趣的是，大約每隔五年會出現另一種相反類型的學生，這種學生會研究學校所有法規章程，爭取出席有關學生權益的會議，一面保持良好的態度，另一面唇槍舌戰，辯得行政長官無法應對。
K老師說，不論學生選擇抗拒到底，毅然離開這個環境，還是走改革路線，兩種他都很支援，“重點是，有能力思考自己在做什麼，並對自己負責。”
聽到這裡，大家點頭如搗蒜，他真是一語道出了在場所有人的心聲啊！雖然老師們的心中不免有個“討厭學生的N件事”排行榜，但說穿了其實都是出於愛與期待，沒有這兩樣作為動力，誰會苦口婆心地叨叨絮絮，一唸唸上一整年呢？
延伸小劇場
說說而已的備審數據
語文老師私下透露，每年都會看見高三生繳交甄試的備審資料上承諾道：“即使提早錄取大學，仍會專注于未完成的高中課業。”可是，許多人錄取的第二天，態度就一百八十度大轉彎，上課時大剌剌拿出漫畫，平板電腦也從偷偷摸摸放在腿上，變成正大光明放在桌上，開始預習起準大學生的快樂生活。“可是大學生也沒有這樣啊。”
語文老師吐槽道：“這真是太虛偽了！”為貫徹教育精神，讓學生明白什麼是“負責”，他說以後要一一複印，留存作為證據……如果可以，還要外加作者“畫押”。
[責任編輯：朱煉]
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