【問學】
由“中國製造”向“中國創造”“中國智造”邁進，迫切需要弘揚工匠精神、培養大國工匠，建設一支高素質的產業工人隊伍。
“大國工匠”來自具備工匠精神的群體。工匠精神是指工匠具備高超的技藝和精湛的技能，對產品品質持之以恒地精雕細琢、精益求精、追求完美與極致，以嚴謹、負責、專注、細緻、敬業等為終生職業操守和價值追求。“大國工匠”又不是一般意義上的工匠，它的“大”，一是凸顯在“大國”上，與我國和平發展、民族復興的偉大使命緊密相連，與工業、農業、科技、文化、醫療、國防、軍工等領域的重大項目、攻關工程緊密相連。二是凸顯在大情懷、大格局、大擔當上。他們行業不同，專業不同，崗位不同，但心有理想，身懷絕技，敬業愛崗，以其工匠精神、家國情懷、聰明才智、敬業勤勉和無私奉獻，在本行業和領域擔大任、乾大事、成大器、立大功。
從技術層面看，“大國工匠”是工匠中的創新者，從精神層面看，“大國工匠”是工匠中的模範，應該是全社會褒揚、學習的榜樣和標桿。高校要做社會發展過程中知識和技術的引擎，也要做思想啟迪和價值引領的燈塔，理應高度重視對“大國工匠”的研究。“大國工匠”是稀缺性人力資源，高校專家學者要像重視優秀企業家那樣重視“大國工匠”。“大國工匠”是工匠中的勞模，是愛國、敬業、誠信等公民基本道德規範的示範者、引領者，集中在他們身上的工匠精神、家國情懷、聰明才智、敬業勤勉和無私奉獻，在任何時候都是鼓舞人們向上向善、推動社會健康發展的重要力量，研究和宣傳“大國工匠”，就能為弘揚社會主義核心價值觀作出貢獻。目前，如何強化勞動精神、工匠精神是高校人才培養中的一項艱巨而迫切的任務。近年，有的在校生和畢業生成為“精緻的利己主義者”，缺乏家國情懷和奉獻精神；有的荒廢學業、應付功課、抄襲作弊；有的輕視誠實勞動、追求享樂主義，甚至幻想“一夜暴富”；有的寧願在家“啃老”，也不願去吃苦受累，自食其力；有的誠信意識匱乏，隨意毀約、跳槽等現象頻發；有的創業創新能力不夠、動力不足，更經不起艱苦創業的考驗。
高校加強對“大國工匠”的研究，組織開展“大國工匠”、勞動模範進校園活動，給學生講好他們成長成才的故事，有利於引導大學生立足勤奮學習、立志勞動創造，在心靈裏埋下愛崗敬業、精益求精、追求極致的種子。最近，中國勞動關係學院成立了全國首個“大國工匠”和勞動模範研究所。這個研究所將整合企業管理、經濟學、勞動關係、人力資源、職工文化和工會理論等多個領域的專家學者對“大國工匠”進行全方位深入系統的研究，進一步探討工匠精神的養成機制，探索培育“大國工匠”的政策措施，在全社會大力弘揚和宣傳“大國工匠”，讓更多“大國工匠”引領中國製造的創新、轉型和發展，服務製造強國戰略。
（作者：劉向兵 係中國勞動關係學院院長）
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