想起剛戴上“三道杠”的那一刻，這個比同齡孩子思維更縝密的小姑娘還是激動得有些飄飄然。走出校門口，有學生家長看到她說：“哇，三道杠！”她瞬間就有了一副“小大人”的神情，美滋滋地甩起馬尾辮。在她印象裏，“三道杠”比班長要“厲害”得多。
優越感就像病毒一樣滋生，校長張基廣描述了這樣的情景，“老師不在教室了，一個學生像模像樣地拿根教鞭在巡視教室，還時不時用教鞭在這個同學桌上敲敲、在那個同學頭上晃晃，而被敲、被晃的同學都拿一種異樣的眼光瞅著他；有時，他站在講臺上，一雙眼睛像老鷹一樣盯著全班同學，巴不得哪個地方有個風吹草動，他就會馬上做出反應，在黑板上得意洋洋地記上一個不守紀律的同學名字，或者大聲地喊著‘某某某，你不要講話’……”
張基廣很反感班級和少先隊幹部的“官化”，讓學校裏等級分明的“一道杠”、“二道杠”、“三道杠”變成志願者，而且在外部標識上不加以區分，在他看來，無疑能直接遏制這種風氣，並讓孩子們從小培養志願服務精神。
武昌實驗小學少先隊志願者的產生要經過自薦、海選、投票等程式，這無疑是一項創新，雖然同樣滲透了成人世界的風格。
武昌實驗小學政教處主任徐仲讀稱，以前少先隊幹部都是以學習成績為標準，現在志願者的評選由學生投票產生，看重的是孩子的特長、責任心、主動服務意識和人際交往能力等。
統一的志願者標識似乎讓這些班幹部加隊長、隊委“泯然眾人矣”，但志願者仍然是學校裏的稀缺品，也是孩子們爭先創優的目標。
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