如今在教育培訓界,2013年是中國線上教育勃興元年已成為共識。從這一年起,線上教育用戶數量增速開始加快。2013年之前線上教育用戶規模每年增長率都在20%以下,2014年起用戶規模增長率持續上漲,2015年達到9640萬人,預計2016年線上教育用戶將突破1.2億。與此同時,傳統教育機構的變革速度逐漸加快,在網際網路的飛速發展下線上教育方式覆蓋率快速提高,除了一些營利性機構或產品外,學校或一些官方教育機構,也在網際網路的大潮下,加快進行線上教育的建設。
教培蛋糕分割權之爭,在所難免。百度、阿裏、騰訊網際網路三巨頭紛紛進軍線上教育。按照BAT的邏輯,一旦基於平臺打造的涵蓋教育機構、用戶、優秀師資等在內的線上教育生態體系得以形成,“錢景”不可限量。為了應對移動網際網路的衝擊,4月份濟南召開的在中國綠公司年會上,俞敏洪介紹,新東方每年投入到網際網路智慧教育和傳統教育結合中的錢已經到了5億元人民幣以上。此外,市場上還有大大小小的線上教育企業不斷出現。
然而,如潮水般湧來,又如潮水般退去,當有限的資金燒去之後,多數線上教育企業將不得不面對被清洗出局的殘酷命運。
新航道國際教育集團總裁、知名教育專家胡敏教授介紹,2015年獲得A輪融資的教育初創企業目前已經倒閉了26家,隨著這些線上教育企業的破產,整個行業似乎陷入了迷惘和停滯。“這兩年傳統教育培訓機構的確有很多老師出走,到了線上教育機構。但是由於線上課程生源的不穩定性,目前也有部分老師重新回歸傳統線下企業。”在胡敏看來,線上教育對線下教學機構的確有衝擊,但是線上教學到目前還沒有找到很好的盈利模式。“其實,當前無論是新興的線上教育企業,還是傳統的線下教育培訓機構,都在重新尋求突破和轉型。”
像淘寶一樣“淘”學
這件“和原來不同的事情”,就是半年後陳向東宣佈創建的“跟誰學”。這是一個對接學生與老師兩端的服務電商平臺,打通學生找老師與老師找學生的雙向需求,“幫助學員找到最合適的老師,幫助老師最大化地體現價值”
然而,就在線上教育市場初現頹勢的當口,一家名為“跟誰學”的教育O2O平台甫一推出,便令人眼前一亮。年收入達280萬元的線上物理教師劉傑正是來自該線上平臺。
記者登錄“跟誰學”發現,在這個平臺上提供的課程從K12輔導、出國考試、大學英語四六級等應試類培訓,到聲樂、街舞、繪畫、太極拳等藝術體育類課程應有盡有,甚至學開飛機、學做飯都能在這裡找到對應的教師。授課的方式也有老師到府、學生到府、視頻授課、一對一、一對多等多種形式。據了解,“跟誰學”做成的第一單就是皮雕教學。
[責任編輯：郭碧娟]
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