在浙江淳安縣浪川鄉雙源完全小學，13歲的汪淩瑩是一名特殊的學生，她沒有學籍，但卻有12名老師輪流到家裏為她上課。由於患有脆骨症及其並發癥，汪淩瑩不能像正常人一樣獨立行走，加上眼睛受到影響，常常看不清書本上的字。為此，老師們為她在A3紙上用大字抄寫課文，同時為她設計出專門的課程內容。今年5月，汪淩瑩在杭州的醫院接受手術，對於未來，雙源完小校長蔣有兵說，“在她身體狀況允許、自己渴望學的情況下，我們會一直接力下去”。
今年的六一兒童節，13歲的汪淩瑩在浙江省人民醫院內度過。幾個月前，她被確診患有脆骨病，這是一種比較罕見的遺傳性疾病，患者成骨能力差，並伴隨身體反覆骨折、骨頭畸形等多種並發癥。
這種“一摔倒就骨折”的疾病伴隨著汪淩瑩的童年。三年前，父親汪先生抱著殘疾的妻子和女兒來到雙源完小校長的辦公室，淩瑩渴求讀書的眼神打動了校長蔣有兵，他同意接收下了這名學生。
蔣有兵介紹，雙源完小的學生中，有一大半為留守兒童。今年，學校共有學生66名，在編教師為 12人。
從2014年9月起，雙源完小包括蔣有兵在內的12名在編老師，每週輪流去汪淩瑩家上課，到目前為止已經堅持了6個學期。老師們授課的內容涵蓋了語文、算術、音樂、美術、電腦等科目，“我們的教學不設進度，不講時間，出發點是教給她一些簡單的生活知識和技能，希望她長大以後，自己能夠看看書、寫寫字，甚至自己開家店，能夠算算賬，”蔣有兵說。
王彩君是12名老師中最年輕的一位，主要教汪淩瑩拼音和漢字。她告訴北青報記者，由於疾病帶來的影響，淩瑩常常看不清楚書本上的字。在她印象中，與這名學生相處一點也不沉悶，“她是一個非常聰明、積極的小女孩，如果她眼睛好的話，真的可以跟上正常孩子的進度”。
今年5月，汪淩瑩在杭州的醫院接受了第一次手術。住院期間，為了不讓淩瑩的功課落下，王彩君將課文抄在A3大小的紙上，拼音用紅色的筆，漢字用黑色的筆，字體書寫得很大，方便淩瑩能夠看清。
浙江省人民醫院汪淩瑩的主治醫生黃醫生告訴北青報記者，由於汪淩瑩身體多處骨折畸形，“如果一次手術完成，孩子的身體扛不住，所以要進行分期手術”。他介紹，這次手術後，由於汪淩瑩的身體素質和抵抗力較差，傷口癒合不太好，所以暫時還不能確定出院時間。
對於淩瑩未來的學習，蔣有兵說，“在她身體狀況允許、自己渴望學的情況下，我們會一直接力下去”。
對話
校長：她對上學的渴望打動了我
6月1日，北青報記者對話雙源完小校長蔣有兵，聽他講述了12名教師為汪淩瑩接力上課的故事。
開學日女孩爸爸抱殘疾妻女見校長
北青報：你第一次見到汪淩瑩是什麼時候？
蔣有兵：2014年9月1日我第一次見到淩瑩。我2006年參加工作，2014年8月調來這所學校的。當時她爸爸騎著電瓶車把母女倆帶到學校，我當時在辦公室裏忙其他事情，他爸爸先把汪淩瑩抱到我的辦公室裏，放到我的椅子上，我還沒反應過來，他又跑下去把淩瑩的媽媽抱上來。她媽媽也是殘疾，現在也是坐輪椅。
北青報：你對汪淩瑩的第一印像是什麼？
蔣有兵：我當時的辦公室比較簡陋，就兩把木椅子，小女孩一開始比較膽怯，低著頭也不敢講話。我看到他們的現狀，問你們小孩子怎麼回事，他爸爸說今天開學了，女兒一直吵著鬧著要到學校裏來讀書。小女孩突然跟我說，“校長求求你讓我讀書吧，我不讀書以後就沒飯吃，爸爸媽媽老了以後我怎麼辦”，她眼睛裏滿含著淚水。我當時聽了以後內心比較震撼，我跟她說，沒關係，書肯定有的讀，沒有人可以剝奪你讀書的權利。我當時不知道是脆骨病，只是認為是殘疾，我就跟她爸爸媽媽說，如果要來讀的話，我給她安排到一年級去讀。我提出來，把小女孩放到輪椅上(上學)問題不大，體育課也可以不上，但上廁所的問題不好解決。我們教師編制是12個人，當時55周歲以上的有8個，女教師只有兩個。9月2日她來學校上了一天學，自己也感覺困難很大。
北青報：怎麼想到老師去家裏授課的？
蔣有兵：當時汪淩瑩很渴望讀書，我們就考慮能不能換一種形式，她不能來我們就去。9月4日我開了第一次全體教職工會議，大家一致同意去她家裏授課。
學校裏算上退休的3位老師和調走的2位老師，三年來總共有17位老師參與送教，每學期固定有12位老師送教。
每週一次 12名老師接力送教
北青報：老師們如何安排上課時間？
蔣有兵：我們是每週給她上一次課，12名老師輪流授課。每學期開學，教務處都會排好哪周是哪個老師上課。每次上課，老師要調整出半天的時間來，一週內具體哪天去上課是不確定的，需要老師提前把課調好。
我們有專門的送教記錄本，目前已經記了6本了。這周的老師講完，就把記錄本傳給下一週的老師，教了什麼內容，學到什麼程度，本上都可以體現。我們的老師都像是全科老師，有時同一次課語文和算術都要教。
北青報：從學校到她的家裏有多遠？
蔣有兵：有4公里左右的路程。有的年紀大一點的老師是騎電瓶車去她家，有的青年教師是開小車去，也有騎自行車和走路去的。
開車過去的，走鄉道到村口後，還要再走200米的泥石路到她家。如果走路，學校有一座山可以翻過去到她家，有老師就走山路過去，距離上稍微近一點。
我們的教務主任唐曉莉老師去年6月生孩子，5月還在堅持送教，她那天步行去的淩瑩家，路上花了一個多小時。
為克服視力困難 用A3紙手抄課本
北青報：針對她的課程內容怎麼設定？
蔣有兵：我們主要挑選適合她的課程，包括拼音、算術、電腦等。出發點是讓她學會一些簡單的生活知識和技能。希望她長大以後，自己能夠看看書、寫寫字，甚至自己開家店，能夠算算賬。
北青報：對她的教學過程中存在哪些困難？
蔣有兵：她的視力弱化得很快。這種教學方式持續了大概一個學期後，我們發現，她的眼睛很難聚光，比如很大一個字她可能很難一下看到，我們正常書上的四號字她看不清。可能其他人在學校裏一節課四十分鐘就學會的幾個字，對她來說就是兩三個小時。所以我們給她教的內容需要重新設置，比如課文上的字她看不清，我們就用手寫，抄很大的字出來。
教數學時，我們正常在商店裏買的尺子是透明的，她根本看不清刻度。所以我們教她刻度單位時，毫米都是給省略的，先從釐米講起。我們的老師用硬紙板做了一個長50釐米的、以釐米為單位的尺子作為教學道具。
北青報：淩瑩住院以後課程是否仍在繼續？
蔣有兵：這學期她去省醫院住院，考慮到杭州離我們學校有300公里，老師們每週去醫院不現實。我們的老師去醫院給她上過兩次課，我去看望過她五六次。她的學習不能停下，我們就把教材用20多張A3紙寫出來，特地送到醫院，方便我們不在的時候她可以自學。
北青報：未來對她的教學上有什麼打算？
蔣有兵：在她身體狀況允許、自己渴望學的情況下，我們會一直接力下去。
文/本報記者 張帆 實習記者 劉思佳
[責任編輯：張曉靜]
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