7月7日，市民熊先生帶著孩子逛動物園時，看到兩名小女孩用飼料誘使孔雀靠近，然後殘忍地拔下幾根漂亮的尾毛。而兩名女孩的家長則在一旁觀看，不僅沒有阻攔，反而在一旁指導如何拔掉孔雀尾毛。（7月8日《長江日報》）

　　如今，人們一論及教育問題，常常會把責任推向學校、社會，其實家庭對孩子的影響，遠遠要大於學校以及社會帶給孩子的影響。學校教育缺少親情這條紐帶，對孩子人格的塑造與完善，遠沒有家庭教育那麼大的影響力。而社會教育則太過虛無，甚至人們在埋怨社會教育乏力的時候，也沒有發現社會教育的實施主體。反而是家庭教育，有了親情這條紐帶，對孩子成長的作用，則顯得更為具體、關鍵。

　　父母作為孩子最初的老師，必須注意自己的言行，防止自己的無意之舉，影響孩子的健康成長。因為，孩子在成長的過程之中，往往會把父母的行為，作為自己學習以及模倣的規範。如果父母的言行存在諸多不足，必然會對孩子的成長產生諸多消極影響。在中國農村，有這樣一句俗語叫“龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞”。許多人認為，這句俗語說的是先天因素對人生的重要影響。在筆者看來，人與人的先天區別，還沒有龍與老鼠那麼明顯，與其將其理解成先天因素對人的影響，還不如理解成父母言行對人的影響。假如，父母是英雄豪傑，自然不會把賣國求榮的腐朽思想灌輸給自己的子女。作為英雄豪傑的子女，受父母言傳身教，自然不會輕易淪為賣國求榮之輩。

　　一個人從出生到長大成人，父母伴其左右，對其成才的影響力，遠遠大於社會以及學校帶來的影響力。如果父母沒有健全的人格，沒有符合道德以及法律的言行，就不可能把良好的家庭教育帶給子女。當然，這並非意味著家庭教育對人的成才起著決定性的作用，然而沒有好的家庭教育，必然會對人的成才起到不可忽視的消極作用。在我國歷史上，有很多了不起的人物。這些人物能夠成才，離不開自己的努力，自然也少不了父母的影響。常言道，一個成功的男人背後，一定有一個偉大的女人。其實，在一個成功的人物背後，往往也有一對偉大的父母。

　　1977年，鄧小平提出“教育要從娃娃抓起”，從接受教育的對象來看，教育確實要從娃娃抓起；但是從實施教育的人來看，教育更要從父母抓起。教育從父母抓起，可以讓孩子在人生的起點上，享受最好的人生啟蒙，也可以把教育工作做到細微之處，從點點滴滴影響孩子的成長。有時，教育就像建高樓，樓要建得高，地基必須打得好。家庭教育的作用就是打地基，父母則是打地基的人。（馬振國）