陸生赴臺就讀 為何喜憂參半

　　陸生在世新大學上新聞專題采寫課。（資料圖片）

　　6月13日，臺灣新北市淡江大學舉行畢業典禮，各個係的畢業生在集結。（資料圖片）

　　臺灣第五屆大學陸生招生本月起分發，臺灣“大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會”（簡稱“陸聯會”）表示，本屆陸生招生報名人數達4817人，再創新高。“陸聯會”表示，本屆首次出現所有招生學校（共135校）都有人填志願。陸生填報志願科系的排名依次是：財務金融、電子工程、企業管理等，來自浙江、福建的學生佔總報名人數的三分之二。越來越多的陸生選擇赴臺就讀，臺灣高校吸引力何在？兩岸高等教育究竟有啥差異？陸生在臺就讀的情況怎樣？陸生在臺就讀還有哪些困境待解？

　　福建有個“閩臺合作班”

　　聽濤君：2011年，臺灣教育主管部門公佈《2011年招收大陸學生規定及簡章》，開放陸生赴臺就讀大學、碩士及博士班。而在此之前，大陸學生只能以“交換生”的身份赴臺灣高校短期學習。四年來，大陸學生在臺灣的學習情況怎麼樣？赴臺求學都有哪些渠道？

　　陳漢強：大陸學生在臺灣最明顯的特點，就是非常勤奮、好學，晚自習幾乎是雷打不動，並且上課提問踴躍，常常佔據了年段的前幾名。這四年來，有些陸生寫書記錄在臺灣的求學經歷，有些積極參加學校社團和公益活動，深入了解臺灣社會，獲得臺灣師生和社會各界的讚譽。

　　陳金建：陸生赴臺除了短期的交流生、四年制的本科學歷生，以及赴臺攻讀碩士、博士學歷外，福建還有一個閩臺高校聯合培養人才項目（簡稱“閩臺合作班”），30所福建高校與50所臺灣高校簽約，學生實行“3+1”的聯合培養模式。即第三學年在臺灣姐妹校學習，其餘3個學年在福建高校學習，學生修完規定學分後，由福建高校頒發學歷和學位證書。福建每年有3000多名學生通過“閩臺合作班”項目赴臺學習，該項目的招生分數比該本科學校的同批次分數會略低一些，收費為1.5萬元人民幣/年。

　　臺高校的獨門秘籍

　　聽濤君：陸生赴臺人數逐年遞增，臺灣高校顯然有其獨特的魅力。兩岸高等教育在教學模式、內容、學習環境等方面有什麼差異？臺灣高校有什麼獨門秘籍？

　　陳漢強：臺灣高校一個顯著的特質就是開放式教學。老師講授一本教科書通常會開出三四本參考書讓學生閱讀，並且要寫研究報告，培養學生獨立的學習和研究能力。工科採用全英文教材的比例很高，這些教學模式都為學生未來留學奠定良好的學習習慣和英文基礎。英文專業還規定，三分之一以內的課程可以跨校選課甚至到姐妹校選修學分。另外，強調實踐也是臺灣高等教育的一個重要特點。臺灣有一半以上的高校是科技大學，以培養高級工程技術及管理人才為目標，像臺灣科技大學就在2011年~2014年連續榮獲有工業設計界奧斯卡獎之稱的“德國iF設計大獎”。

　　任宋丹：在臺灣學習，給我印象最深的就是能夠接觸到許多高水準的有實際從業經驗的老師。我的專業是影視傳媒，給我們上過課的老師有陳文彬。他因主演電影《不能沒有你》榮獲第十屆華語電影傳媒大獎最佳男主角。還有曾多次擔任臺灣金馬獎評審的韓允中等。在臺灣，我還第一次嘗試寫劇本、第一次當導演。我和臺灣同學合作拍攝微電影《待到花開爛漫時》，並參加海峽兩岸微電影創意大賽，獲得了二等獎。回來以後，我把在臺灣《旺報》等報紙雜誌上發表的文章集結成《島讀滋味》一書在兩岸出版發行。太多的第一次讓我的人生閱歷更加精彩。

　　陳金建：我覺得陸生回來之後除了講話沾上點“臺味”，臺灣人講究的“溫良恭儉讓”也潛移默化地影響著他們。臺灣高校強調“通識教育”（類似大陸的素質教育），課程涉及藝術、哲學等諸多方面，課程佔比高達百分之二十多。這些人文素養的訓練，對我們陸生來說也是大有裨益的。

　　陸生的尷尬

　　聽濤君：前不久新北市的塵爆事故讓人揪心，而其中受傷的陸生也讓人再次聚焦在陸生的健保問題，現在陸生健保的進展如何？今年是第一屆陸生畢業，他們的就業情況怎麼樣呢？

　　任宋丹：陸生具有在臺灣受教育的經歷，同時又熟悉大陸環境。這种經歷對於拓展未來的事業十分有益。因為臺灣高校畢業生起薪較高，一些陸生其實有意願留臺工作，但臺灣當局的政策尚未開放。回大陸進入臺企或從事與兩岸交流相關的工作是很多陸生的選擇。

　　陳金建：就大陸方面來說，從2013年9月開始，只要是臺灣學生，就讀大陸各類全日制普通高等學校和科研院所，都可以納入城鎮居民基本醫療保險範圍。而臺灣方面則明顯不足，比如塵爆事故中受傷的陸生3個月後的醫療費沒著落，還有臺灣當局的“三限六不”政策限制，給陸生的學習生活帶來不便，也不公平。這會影響陸生赴臺就讀的意願，希望臺灣當局能儘快修正。

　　陳漢強：臺當局有關部門已初審通過“兩岸人民關係條例”部分條文修正案。修正草案隨後在“立法院內政委員會”通過，就差在“院會”進行表決了。修正案如果順利通關，陸生居留滿6個月後就要強制加保，每個月須繳保費1249元新台幣，個人負擔60%，剩下40%由當局衛福部門補助。另外，臺灣教育主管部門已會同相關主管機關檢討政策，擬放寬陸生報考技能檢定考試、開放陸生擔任與學習相關的研究助理、簡化入出境程式等。我們希望創造良好的環境，以鼓勵更多的大陸學生赴臺求學。