人民網：從政策層面，推動創新創業教育要解決對教師的評價機制和對學生的評價體系。四川省教育廳對此有哪些調整？

　　朱世宏：一是改革考核評價方式。積極推動各高校深入改革考核內容和方法，探索非標準答案考試，促進結果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉變。注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力，努力實現考核結果與學生能力相匹配。

　　二是改革教學管理制度。促進各高校大力推行學分制教學改革，在人才培養方案中合理設置創新創業學分，建立健全創新創業學分積累與轉換制度，探索將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。制定學生創新創業能力培養計劃，建立學生個人創新創業檔案和成績單，客觀記錄並量化評價學生開展的創新創業活動情況。設立創新創業獎學金，並在現有相關評優評先項目中安排一定比例用於表彰優秀創新創業學生。