大學教育的主次不能顛倒

　　北京工商大學畢業生周玉琢曾經三次創業，並被有關媒體稱之為“最美的90後CEO”。她說，很多人認為大學的課程不重要，她不同意這種觀點。

　　首先，很多創業者在某一方面做得特別好，是因為他們有追求完美的特質，學習能力非常棒，創業才有可能成功。其次，學好大學的專業課程是人生未來發展的第一步。第三，大學課堂外的創新創業課堂、講座以及各種培訓、比賽，對學生未來就業或創業都有好處。

　　朱士中教授認為，高校在創新創業教育定位上不能偏。對於大學而言，創新創業教育只是大學教育的一部分。它培養的是學生不怕困難與失敗的品質，重點解決的是精神層面和能力方面的問題。

　　同時，高校在推進創新創業教育過程中主次不能顛倒。大學4年最重要的是要培養學生的綜合素質，將來使其成為合格的建設者和接班人。創新創業教育活動必須和大學的人才培養目標相融合。

　　浙江30多所本科高校的書記、校長近日在寧波大學參加高校創新創業現場交流會後認為，高校創新創業教育應該是以學生專業學習為基礎，通過創新性學習帶動創新和創業，以培養具有創新精神、創業能力和社會責任感的人才。

　　溫濤教授建議，高校要把產業和行業的新理論、新技術、新工具、新應用融入和更新到高校的教學內容中，注重培養學生的創新思維、創業意識、精神和能力；把創新創業教育融入到高校的人才培養全過程，體現在每一門課、每一個訓練項目、每一個專題、每一個活動中，讓所有的學生受益。